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六年级语文上册第六单元教案 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 59 节 第 课时 年 月 日 课 题 21 乡下人家 课 型 精读 课 1、认识 5 个生字，学会 14 个生字，正确读写带有生字的词语， 知识与 并掌握多音字“冠” “率”。 教 能 力 2、有感情地朗读课文，读自己喜欢的段落。 学 1、感情朗读课文，感受乡村的美。 过程与 三 方 法 维 1、培养学生的审美情趣，提高学生的 目 情感态度 标 与价值观 鉴赏能力。 重 点 认识 5 个生字，学会 14 个生字，正确读写带有生字的词语， 教 难 点 有感情地朗读课文，读自己喜欢的段落。 材 教 法 讲授法 分 学 法 小组合作探究 析 教 具 挂图 2 教学过程： 一：导入课题，揭示课题。 同学们，你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么？今天， 老师将和你 们一起走进“乡下人家” ，去感受乡村生活的美好。 二：自由阅读，整体感知 1：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。 2：同桌互读课文，并交流生字新词的读音，教师重点指导“巢”字的音和 形。 3：指名分段读文，教师指导朗读重点句子，想一想，乡村生活给了你怎样 的感受。 3 教学过程（续）： 4：组内互读课文，交流个人感受。 5：仔细观察插图，默读课文，画出你认为课文描写最美的一处乡村风景， 并联系课文想想自己的理由，可以在书的空白处写出来。 三：教师小结，再现全文 乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人 的风景，请你想象乡村生活的画面，再读一读全文吧！ 四：写写生字，记记生词 板书设计： 作业布置： 教学后记： 4 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 60 节 第 课时 年 月 日 课 题 21 乡下人家 课 型 精读 课 教 1、学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 知识与 2、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷 学 能 力 的热爱之情。 三 通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 过程与 维 方 法 目 情感态度 体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 标 与价值观 重 点 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 教 难 点 感受乡村生活的美好。 材 教 法 讲授法小组合作探究 分 学 法 小组合作探究 析