六年级语文上册《看云识天气》教案1鲁教版.pdfVIP

《看云识天气》教学设计 第一课时 教学目标： 1、整体感知课文，理清文章的结构层次。 2、了解气象知识 , 学会看云识天气。 3、培养学生留心观察自然现象的兴趣和习惯。 教学难点： 1、了解气象知识 , 学会看云识天气。 2、学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识的了解。 教学准备： 1、多媒体课件。 2、收集有关云的谚语， 3、云名称卡片。 4、云与天气关系简表（ 10 份） 教学过程： 一、导入： 师：中国有句俗话叫“天有不测风云” ，意思是“天也有不能预测的时候” ，那么用逆向 思维反过来思考就成了“天气一般都能预测” 。确实，我国古代的劳动人民就已经能够预测 天气了， 他们用自己的聪明才智将经验总结成了许多关于天气的谚语。 下面就让我们用这些 谚语并做个游戏——找朋友。 我这里有谚语的上半句， 下半句已经分到了你们手上。 我们就 来找一找谚语的下半句各是什么。 第一组：天上钩钩云 地下雨淋淋 师：请手里拿着这句谚语的同学到第一组就坐。 第二组：早上乌云盖 无雨也风来 第三组：朝霞不出门 这个简单，下半句是什么？ 生：晚霞行千里 第四组：乌云接日头 下一句是什么呢？ 生：半夜雨淋淋 第五组：有雨山戴帽 生：无雨云拦腰 第六组：日晕三更雨 月晕午时风 师：请到第六组就坐。 师：（分学习小组） 好，现在每位同学都找到了自己的好朋友， 也组成了一个学习小组， 在接下来的学习中要相互配合。 下面我分配一下任务： 请①②号同学代表小组发言； ③号同 学补充 ; ④号同学为组长，组织好合作学习；⑤号同学负责记录下小组讨论的内容，给发言 的同学参考。每位同学都有自己的任务 , 请认真完成。 师：我们看到古人是那么聪明， 已经能将天气情况编成简单的谚语。 我们当然也不甘示 弱，今天我们也来看云识天气。 （补充：课题 2 ）我们虽然没有古人那么多的实践经验，但 我们手头有最好的老师。是什么？ 生：书。 二、整体感知课文： 1、跳读课文，给课文分段并归纳段意。 （五分钟准备） 2、研读课文，本文主要介绍了哪些云及光彩？在文中画出来。 （抢答）（出示课件 3） 卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。晕、华、虹、霞。 3、这些云和光彩各有什么特征呢？现在请小组长上台来任选其中的两种，小组合作完 成简表里相关的内容。 （4 分钟准备） 4、现在，请各小组根据所选的两种云，以第一人称的方式作自我介绍（出示课件 4）。 要求：①充分利用描写云彩的语言材料：②让别人明白你将会带来怎样的天气。 （先小组活 动，五分钟完成。 ） 答案参考： 我是“雨层云” ，我又矮又胖，穿着暗灰色的外衣，太阳、月亮见了我都要躲藏起来， 我在天空出现时就表示连绵不断的雨雪就要来临了。连绵不断的雨雪就要来临。 当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高， 慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有 时还伴有冰雹或者龙卷风。 我是卷层云， 是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，