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谈新思维作文 新思维作文，作文教学的又一新策略 搞“新思维作文” ，通过教学实践与研讨发现，加强作文教学与不同学科课程的沟通、补充 、渗透与汲取，就更能在作文教学的课堂中激发学生的创新思维、创新意识，更能培养学 生“能写”、“会写”的能力 一、什么是新思维作 新思维作文，是对有限教学资源的合理开发与运用。即在新的作文教学中着重加强思维学 科课程信息与作文教学的整合，包括语文(语言、文字等)、数学(算术、几何、代数、三角 、解析几何等)、逻辑学(形式逻辑、数学逻辑、辩证逻辑)、思品等学科的信息，通过对信 息的沟通、补充、渗透与汲取，在合理开发教学资源与实践新课程理念中而展开的作文。 这样的作文不但能拓展学生的写作视野，丰富作文的 内容 ，还使作文不再局限于传统的 记人、叙事、写景、状物。在教学实践中搞新思维作文练习，笔者已证实，能为学生在今 后的 学习 、工作中撰写科研论文奠定基础 新思维作文教学打破了思维学科课程与语文课堂的界线，打破了传统作文教学的选材范围 只选教学外有意义的生活，而忽略课堂教学，对于学生来说特别还是生活中最有意义部分 的格局。新思维作文具有鲜明的四个特性。自由性，能让学生暴露任何思维学科的学习过 程，有利于学生抓住写作信息；关联性，有利于学生将思维学科与写作过程有机联系；评 价