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数学教学中如何培养学生的创新思维 　　[摘要]创新能力，是指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过 程中表现出来的潜在的心理品质。而创新能力的作用就是教人如何进行创新实践，如何解 决遇到的各种现实问题。 　　[关键词]创新思维 创新意识 个性品质 数学思维能力 创新人才 　　 　　创新思维的培养不仅是学数学的需要，更是时代的要求。作者根据自己多年的教学实 践，就在教学中如何培养学生的创新思维作出了阐释。 　　 　　一、深化理性思维，改善思维品质，培养创新意识 　　 　　兴趣是培养学生创新意识的前提，是构成创新动机最现实、最活泼的心理成份，是创 新的动力源泉。教学中应充分利用教材，恰当的引导，适时的启发，激发不同层次学生的 学习动力、兴趣，调整学生学习心理的转变，有意识的培养学生有效的思维意识和思维习 惯。 　　1.培养学生观察问题，发现问题，解决问题的思维习惯，激发创新意识 　　人们发现新问题的能力是与大脑的积极思维分不开的，培养学生发现问题的能力是培 养创新意识的前提。数学知识的获得，主要是通过对实物和模型的观察和思考，抽象概括 出它们的本质属性，并用自己的语言给出定义或命题；让学生发现数学问题的解决过程， 体验思维的形成过程。 　　例如，将边长为 3 的正方体的六个面涂上颜色，而后分割成大小均匀的边长为 1 的正 方体