人教版八年级上册《第2章声现象》单元测试卷.doc免费

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教版八年级上册《第2章声现象》单元测试卷 一．选择题（共13小题） 1．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和丙的音调相同 B．甲和乙的音调相同 C．乙和丁的响度相同 D．丙和丁的响度相同 2．下图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色相同 B．甲、乙、丙三者只有响度相同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度都相同 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远 D．“隔墙有耳”说明固体能传声 4．如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（　　） A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的 B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高 C．观众离鼓越远，感觉声音越大 D．观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的 5．如图，鲸鱼发出一段声音，A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音是（　　） A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的 6．如图，寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有开门（　　） A．说话声的响度 B．说话声的音调 C．说话声的音色 D．敲门声音的不同 7．汽车经过我市某噪声监测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中80.8分贝指汽车喇叭声的（　　） A．响度 B．音调 C．频率 D．音色 8．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（　　） A．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 B．用力吹一根细管，并将它不断剪断，音调变高 C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅 D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小 9．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法错误的是（　　） A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B．多次实验中，保持钢尺振动的幅度相同，运用了控制变量法 C．实验结论是频率越大，声音的音调越低 D．物体振动越快，频率就越高，发出的声音音调越高 10．（多选）以下操作中，能改变音调的是（　　） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气 11．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是（　　） A．“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大 B．“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小 C．“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大 D．“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小 12．以内抽真空的双层壁瓶为内胆，罩以外壳而成的保温容器，是很常见的生活用品。往保温瓶里灌水时，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．随着水位升高，音调不变，响度越来越大 D．随着水位升高，音调不变，响度越来越小 13．声波可以在示波器上显示出来，先将话筒接在示波器的输入端，再将两个敲响的音叉甲和乙分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知（　　） A．甲声波的频率较大 B．乙声波的频率较大 C．两次声波的频率一样大 D．甲声波传播速度较慢 二．多选题（共1小题） 14．如图所示为我国民族吹管乐器一唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是（　　） A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的响度 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的音调 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声让午休的人无法入睡，是噪音 三．填空题（共7小题） 15．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的　 　来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的　 　，若长此以往会导致听力下降。（选填“音调”、“响度”或“音色”） 16．如图是一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，　 　音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的　 　不同。 17．小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱　 　产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的　 　发生变化。人说话时，声音在空气中以　 　的形式