西门子CT11控制盘操作指南(打印A4).docVIP

消防控制盘操作指南 操作盘是火灾报警联动控制系统的监控点 — 一个系统中可有多个操作盘 — 使用密码或钥匙方能操作 ? 是显示屏,能以亮暗两种方式显示 亮代表 1、所有信息,如《报警》； 2、状态改变； 3、在操作过程中(10分钟内自动关闭)。 — 暗代表除上述三种情况之外的正常状态 按《F1》键则显示主菜单,主菜单中 顶行是菜单目录 中行是供选择的内容 底行是操作说明 ? 是报警窗,有火警信号时亮 ? 是显示窗组合,其中一部份带操作键,用于显示并可改变运行状态。 ? 《确认/消音》键,按键表示操作员已接受了信息。 ? 《复位》键,当险情消除后用来使控制器恢复正常运行状态。 ? 键盘,用于菜单操作和输入密码 《F1》,《F2》:依选中的菜单而有不同的功能 《OK》:选中或执行一个指令 《↑》, 《↓》:上下移动游标以供选择 《C》(清除):取消输入的内容 《?》(删除):删去游标中光标左边的字符 ? 钥匙开关:如果操作盘有此开关,则必须打开才能操作。  操作级别 有以下几种操作级别 1级: 人人级 → 《确认/消音》和《功能滚动条》,每个人都能操作 2.1级: 操作1级→值班人员操作 2.2级: 操作2级→管理人员操作 3级: 技术级→技术服务人员才能操作。 报 警 文本框中将如何显示报警信息？ 信号已发出 总数：2 第一次报警 最后一次报警 01 自动火警 主楼/一层 102室 02 自动火警 主楼/一层 104室 选择信息种类 F1：功能 操作提示 出现《报警》后怎么办? 火警 火警报警时，控制盘显示面板左上侧的报警指示灯会亮；LCD上会自动弹出火警报警信息；控制盘会出现连续的报警声响，报警栏的红色指示灯会亮。 在LCD上确认火警报警信息，并马上到现场确认火灾灾情。 确认火灾时，在消防控制盘上，按下“消防联动启动按钮”。 若是误报，则在控制盘上进入等级2.1，然后按下复位键进行复位。 若真的发生火灾，应按有关规定程序上报、处理，并报119。 故障 故障报警时，控制盘显示面板上报警栏的黄色指示灯会亮，控制盘会出现断续的鸣响。 注意不要先按下“确认”键，而应点按故障栏，然后查看故障栏中的故障报警内容，最近的报警信息左侧会出现“+”号，确认后会消失。 将故障报警信息（完整信息）报机电三分部调由机电三分部维修人员处理。 信息 信息报警时，控制盘显示面板上信息栏的黄色指示灯会亮，控制盘会出现断续的鸣响。 注意不要先按下“确认”键，而应点按信息栏，然后查看信息栏中的信息报警内容，最近的报警信息左侧会出现“+”号，确认后会消失。 信息栏报警的信息主要为设备状态的改变，如气体灭火系统打到手动位，防火阀关闭状态，防火卷帘门关闭状态、水泵启动状态等，操作人员只需确认即可。若信息栏出现接口设备故障信息，如感温电缆故障、气体灭火系统故障、水泵故障等，操作人员应将故障信息（完整信息）报机电三分部调由机电三分部维修人员处理。 隔离 隔离报警时，控制盘显示面板上隔离栏的黄色指示灯会亮，控制盘会出现断续的鸣响。 普通的操作人员不应对任何消防设备进行隔离，特别不能隔离设备回路，隔离的设备将失去监控、报警。 隔离操作应由专业维修人员进行。  小学美术教学改革应立足于理性思考 随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育?具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。  一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提  过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是以人为本。这就是要求我们在教学过程中,尊重和赋予学生更多的自由和权利,发展学生的个性,发掘学生的潜能,使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥。我们的教材就是为了体现以上目标而编写的，因此,充分吃透教材的内涵和精神,充分理解教材的编写意图,是美术教师上好美术课的前提.  二,根据教材内容和学生实际情况,制定具体明确的教学目标,是上好美术课的首要环节  教学目