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《数字与信息》教学反思 《数字与信息》教学反思1 　　教学内容：义务教育课程实验教科书五年级下册第32页～35页。　　教材简析：这部分教学内容通过教材提供的丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数学信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，发展实践能力。教材安排了“说一说”、“看一看”、“比一比”、“做一做”等四个环节的实践活动。　　教学重点：感知数字表达的基本方法和作用。　　教学难点：尝试应用数字来处理信息。　　学情分析：学生对邮政编码、学号等数字信息有所接触，具备一定的根据要求发现信息，收集信息、分析信息的能力，并能根据所学知识解决一定的生活实际问题。　　教学目标：　　1、认识编码和生活的联系,了解编码的作用。　　2、了解一些编号的结构和含义，知道数字描述的信息。　　3、能根据实际需要设计简单的编码。　　4、培养学生学习的兴趣，认识数学和生活的密切联系。　　一、说一说：“数字之中蕴涵信息”　　1、创设情境。　　师：同学们，你们在语文上有没有学过这样一首诗？　　一去二三里，烟村四五家，　　亭台六七座，八九十枝花。　　（让学生齐读）　　师：这是一首绝妙的数字诗。作者借助我们常见的数字，“一、二、三……”寥寥几笔便绘画出景色宜人的乡村画面。　　[在美丽的乡村画面跃然屏幕上之后，教师用工整的板书