《秋风引》要素教案.pdfVIP

《秋风引》 1. 课题 老师：生字卡片 作者 背景和诗歌出处资料 新 授 吸铁石 2. 课型 3. 辅助工具 课 学生：准备一～二首 唐诗 （1）课程总目标： 1 、能够流利、正确地背诵诗歌 2 、能够学习并熟记本课生字 3 、能够理解诗歌意思 4 、强调学生语言组织的连贯、完整、清楚 （２）知识与能力目标： a 学习与熟记本课涉及的生字 b 能够背诵诗歌 4. 教学目标 （3 ）过程与方法目标： a 充分利用生字卡， 结合丰富、 有趣的游戏或者 竞赛将生字教授给学生 b 针对读错生字或者没有听清正确发音的学生， 要给予耐心，及时纠正其错误 c 开发学生的想象力 d 合理分配课堂有效时间 情感态度价值观目标： 教授过程中，要强调主人公孤单寂寞、思 念故乡和亲人的心理活动，培养学生们体会主 人公所表达的感情 （１）教材简析和教学重、难点 本节课文是诗人刘禹锡被贬他乡，孤单寂寞莫 并且思念故乡和亲人的心情。所以教学过程中： 重点是注重培养学生的情感体验 a 了解作者背景和诗歌出处 b 流利、正确地朗读并背诵诗歌 5. 教学内容 c 强调学生语言组织的连贯、完整、清楚 难点是使学生正确认读课文中的生字和培养其 阅读能力，如文章段落或者句子的停顿等。 （２）根据学生实际需要补充的内容 a 生字生字及字义、词义 禹 萧 雁 庭 孤 b 能够流利、正确地背诵诗歌 （１）学生年龄特点分析 二年级的学生，是自信心形成的关键时期， 并且开始出现竞争意识。这个年龄段的学生思 维形式以形象思维为主，随着孩子对事物充分 感知，丰富表象，再抽象概括、分析综合初步 培养抽象思维。这就需要我们经常给学生一些 指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该 做，给他明确的方向。如果是对的，就要及时 6. 学情分析 肯定，如果是错的，在不损伤学生们自尊心的