幼儿园艺术领域教研.pptVIP

幼稚园艺术领域教研; 1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中 美。 2、喜爱参与艺术活动, 能感受到活动带来 愉快, 培养对艺术 敏感。 3、掌握部分简单 艺术技能, 发展艺术表现能力。 4、能用不一样 艺术形式发明性地大胆表现自己 情感和体验, 能用自己喜爱 方法进行艺术表现活动。 5、在艺术活动中体验集体活动 愉快, 与她人合作, 能了解、接纳、欣赏、尊重她人 创作与表现, 喜爱欣赏不一样表现形式与风格 艺术作品;目标1 喜爱自然界与生活中美 事物 3～4岁 1. 喜爱观看花草树木、日月星空等大自然中美 事物。 2. 轻易被自然界中 鸟鸣、风声、雨声等好听 声音所吸引。 4～5岁 1. 在欣赏自然界和生活环境中美 事物时, 关注其色彩、形态等特征。 2. 喜爱倾听多种好听 声音, 感知声音 高低、长短、强弱等改变。 5～6岁 1. 乐于搜集美 物品或向他人介绍所发觉 美 事物。 2.乐于模仿自然界和生活环境中有特点 声音, 并产生对应 联想。;目标2 喜爱欣赏多个多样 艺术形式和作品 3～4岁 1.喜爱听音乐或观看舞蹈、戏剧等演出。 2.乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式 作品。 4～5岁 1.能够用心地观看自己喜爱 文艺演出或艺术品, 有模仿和参与 愿望。 2. 欣赏艺术作品时会产生对应 联想和情绪反应。 5～6岁 1．艺术欣赏时常常见表情、动作、语言等方法表示自己 了解。 2．愿意和他人分享、交流自己喜爱 艺术作品和美感体验。;目标1 喜爱进行艺术活动并大胆表现 3～4岁 1.常常自哼自唱或模仿有趣 动作、表情和声调。 2.常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。 4～5岁 1.常常唱唱跳跳, 愿意参与歌唱、律动、舞蹈、演出等活动。 2.常常见绘画、捏泥、手工制作等多个方法表现自己 所见所想。 5～6岁 1.主动参与艺术活动, 有自己比较喜爱 活动形式。 2.能用工具、材料或不一样 表现手法表示自己 感受和想象。 3.艺术活动中能与她人相互配合, 也能独立表现。; ;???乐教学活动 课型与组织实施; ; 音乐欣赏是一门听 艺术, 是经过让幼儿反复倾听作品, 深入乐曲 音响结构及多种形式要素, 达成正确把握作品情感与内涵 过程。; 图谱制作方法: 1、图画法: 将音乐 形象、内容与结构经过生动形象 画面表现出来 图谱制作方法。 2、简谱法: 是用简笔画、线条、色彩等要素来表现乐曲 情绪、性质、结构及内容 图谱制作方法。 组织实施中 注意点: 1、要让幼儿反复倾听。 2、要尊重幼儿 个体感受。 3、要创编与音乐作品相符合 形象与情节帮助幼儿对作品风格、结构 了解。 4、要介绍作品 原名与原作者。; ;组织实施中 注意点: 1、引导幼儿创编动作时, 老师要帮助幼儿将生活化 动作提升到艺术高度。 2、要经过小结帮助幼儿掌握韵律动作组合与创编 规律并激励幼儿创编。 3、在舞蹈教学中能够利用图谱引导幼儿创编队形。; 教学步骤: 熟悉乐曲—利用身体动作表现节奏—讨论乐器配型方案—尝试集体演奏—小组讨论不一样配器方案进行演奏。 图谱制作: 身体动作图谱 语音图谱 乐器图谱 语音图谱: 关键是用语音表示配器 布局。全部 语音能够是有意义 词或句子, 也能够是象声词或无意义 音节。;组织实施中 注意点: 1、让幼儿在探索中掌握正确 乐器演奏方法。 2、刚接触节奏型时要借用具体形象 节奏图谱让幼儿了解音乐时值 长短。 3、在配器过程中, 先引导幼儿用不一样乐器齐奏同一节奏谱, 再用不一样 乐器轮奏, 最终过渡到用不一样乐器、不一样节奏型演奏（即多声部演奏）, 并保持住自己 节奏。 4、在设计演奏方案时, 既要尊重幼儿 了解和意愿又要有目 地引导。 5、老师在指挥时要用手势、眼神进行预示。 6、要培养幼儿良好 音乐活动习惯。; 思索: 在实施方案 过程中 1.教具准备