幼儿园指导纲要试行深度解读.pptVIP

幼稚园指导纲要试行深度解读;《纲要》表现 教育理念;培养幼儿终生学习 基础和动力; 教育活动“既要符合幼儿 现实需要, 又有利于长久发展”;2.以幼儿发展为本 理念;3.科学 幼儿教育理念;;（一）总则——精神贯穿全文;（一）总则——精神贯穿全文;（一）总则——精神贯穿全文; ;（二）教育内容与要求; 包含10个条目, 其中贯穿: “五个尊重” 尊重幼儿 权利; 尊重老师 发明; 尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面 差异; 尊重幼儿身心发展 客观规律; 尊重教育、教学 客观规律等等理念与见解。 ; 提出了评价 发展性 合作性 标准 多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等标准。;《纲要》 内涵实质 ;一、健康 ; 二、语言 ; 二、语言; 三、社会 ; 三、社会; 2、生活教育 生活教育即社会性 教育, 是在日常生活中, 借助于日常生活, 而且为了日常生活而进行 。这就要讨老师在大量生活细节中, 在不改变生活原有特质 前提下, 将与某种生活内容或生活方法对应 社会性教育 目标结合进去。; 四、科学 （一）目标: （1）对周围 事物、现象感爱好, 有好奇心和求知欲; （2）能利用多种感官, 动手动脑, 探究问题; （3）能用合适 方法表示、交流探索 过程和结果; （4）能从生活和游戏中感受事物 数量关系并体验到数学 关键和有趣; （5）珍惜动植物, 关心周围环境, 亲近大自然, 珍爱自然资源, 有初步 环境保护意识。 ; 四、科学 （二）内容与要求 : （1）科学教育 内容应从身边取材: 引导幼儿关注周围生活和环境中常见 事物, 发觉其中 有趣和奇妙, 有益于保持她们 好奇心, 激发她们 探究热情, 使她们从小就善于观察和发觉。 （2）形成安全 探究气氛: 这是儿童主动学习和探究 基础前提和条件。老师要给幼儿犯错 权利, 并把其作为了解她思维和认识水平 线索。; 四、科学 （三）指导关键点 （1）幼儿科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿 认识爱好和探究欲望; （2）???儿童亲历和感受科学探究 过程和方法, 体验发觉 乐趣; （3）科学教育生活化, 学习身边 科学, 科学教育活动应渗透于一日生活之中。 ; 五、艺术 （一）目标: （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中 美; （2）喜爱参与艺术活动, 并能大胆地表现自己 情感和体验; （3）能用自己喜爱 方法进行艺术表现活动。 ; 五、艺术 （二）内容与要求: 强调老师应经过艺术活动使幼儿激发情趣、激活爱好, 经过艺术活动体验审美愉悦, 使艺术活动给予幼儿以满足感和成就感。要尊重幼儿个人 意志, 给儿童自己选择表示内容和方法 自由; 老师要给儿童提供宽松 环境条件, 维护宽松、友好 精神气氛和自主表现 时空。幼儿艺术活动应以幼儿为本, 强调主动性。; 六、《纲要》 实施对幼儿老师 要求 （一）全方面、正确地了解儿童 （ 发展能力）: 1、正确地认识儿童与儿童发展: （1）个体独立、主动主动, 有自主、独立、充足活动 能力和权利 （2）个体完整, 身体、认知、情感、社会性、个性等方面全方面发展; （3）发展中 个体, 含有充足、巨大 发展潜能; （4）在与周围环境、她人 主动主动 相互作用中不停成长、发展; （5）发展含有个体差异, 如不一样身心发展特点和优缺点。 ; 六、《纲要》 实施对幼儿老师 要求 （一）全方面、正确地了解儿童 （ 发展能力）: 2、掌握儿童学习和发展 规律: 儿童学习和发展有其本身特点和规律, 只有全方面了解、掌握并遵照这些规律才能取得教育 成功。了解儿童 3、平视儿童, 在与儿童交往和教育过程中研究儿童发展: 要站在和幼儿同一水平 位置上