幼儿园指导纲要试行解读.pptVIP

幼稚园指导纲要试行解读; 一、《纲要》背景: 第八次基础教育改革背景下, 在政府领导下, 中、小、幼（0-18岁）整体性 行动, 幼教改革是中国基础教育课程改革关键组成部分。;二、颁布时间: 7月, 教育部颁发了《幼稚园教育指导纲要（试行）》。 三、《纲要》 认识: 表现国家 意志, 为了幼儿 健康成长。指明了幼教发展方向, 提出落实《纲要》是我们 关键任务。; 四、《纲要》 框架;第一部分总则: 其精神贯穿全文;《纲要》 依据、目 ;幼儿教育 性质与任务;幼儿教育 外部标准;幼儿教育 本身特点;幼儿教育 内部标准;; 以何种维度划分领域, 不是《纲要》 实质和关键所在, 教育内容 分类与教育 理念、实施过程之间没有肯定 联络; 实施形态是其关键: “在幼儿 生活中综合 实施教育”, “经过创设环境进行教育”。使各领域综合地\统整地展现在幼儿 生活与多种活动中.;目标 确定;例1: 健康（自我保护） ……在集体生活中情绪安定、愉快; 喜爱参与体育活动, …… 语言（表示能力） 愿意与人交谈, …… 喜爱听小说、看图书; 社会: （社会能力） 能主动地参与各项活动, 有自信心; 愿意与人交往, 学习互助、合作和分 享, 有同情心; ;科学（思维能力） 对周围 事物、现象感爱好、有好奇心、求知欲; 能从生活和游戏中感受事物 数量关系, 并体验到数学 关键和有趣; 珍惜动植物, 关心周围环境, 亲近大自然…… 艺术: （发明能力） 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中 美; 喜爱参与艺术活动, 并 能大胆地表现自己 情感和表现; 能用自己喜爱 方法进行艺术表现活动。;老师应该做什么, 怎样做; 不以固定 知识点为目标来设计教学活动; 强调组织适合幼儿 活动, 创设适宜 教育环境, 实现幼儿主动学习; ;例2: 健康: 开展丰富多彩 户外游戏和体育活动, 培养幼儿参与体育活动 爱好和习惯…… 用幼儿感爱好 方法发展基础动作…… 语言: 创设一个自由宽松 语言交往环境, 支持、激励、吸引幼儿与老师……交往; ;社会: 为每个幼儿提供表现自己优点和取得成功 机会, 增强其自尊心和自信心; 提供自由活动 机会, 支持幼儿自主选择、计划活动, 激励她们经过多方面 努力处理问题, ……; ;科学: ……, 让每个幼儿都有机会参与尝试, 支持激励她们大胆提出问题, 发表不一样意见, 学会尊重他人 见解和经验; ……, 用多个方法表现、交流、分享探索 过程和结果; 艺术: 提供自由表现 机会, ……, 肯定和接纳她们独特 审美感受和表现方法, 分享她们发明 愉快; ;指导关键点——教和学 特点;例3: 健康: 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照料 需要, 又要尊重和满足她们不停增加 独立要求……, 激励并指导幼儿自理、自立 尝试; 语言: 发展幼儿语言 关键是创设一个能使她们敢想、敢说、喜爱说、有机会说, 并能得到主动应答 环境; 在丰富多彩 活动中去扩展幼儿 经验, 提供促进语言发展 条件; ;科学: 尽可能发明条件让幼儿实际参与探究活动, 使她们感受科学探究 过程和方法, 体验发觉 乐趣; 艺术: ……, 应支持幼儿富有个性和发明性 表示, 克服过分强调技能技巧和标准化 倾向; ;第三部分组织与实施;第四部分教育评价;五《幼稚园教育指导纲要（试行）》 理念;《纲要》各领域 目标、内容和要求、指导关键点以及组织实施与评价均一致地将培养幼儿终生学习 基础和动力放在关键地位; 强调教育活动“既要符合幼儿 现实需要, 有利于长久发展” 终生连续发展最基础 素质: 主动主动 态度、强烈 学习爱好、有效地与环境互动 能力、初步 合作意识、责任感等; ; ;关注幼儿 学习过程;2.以幼儿发展为本 理念;《纲要》总则突出: “为幼儿一生 发展打好基础 ” ; “共同为幼儿 发展发明良好 条件 ” ; “满足幼儿多方面发展 需要, 使她们在愉快 童年生活中