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人教版小学二年级语文上册教案 人教版小学二年级语文上册教案 人教版小学二年级语文上册教案 课题 识字 4 主备教师 增补栏及教后笔 主 备 栏 记（集体商讨及个性化改正） 第 1课时： 教学设计内容： 1、认识个生字。会写个字。 2、能正确、流畅地朗诵成语，领会此中的韵律感。 教学设计目标：认识个生字。会写个字。 教学设计要点：认识个生字。会写个字。 教学设计难点：认识个生字。会写个字。 教具：生字卡、挂图 学具： 教学设计过程设计： 一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗滋长》的故事，揭露课题。 2、教师简介成语的特色。如，汉语的成语大多由四个字构成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“青出于蓝”。有些成语一定知道根源或典故才能懂喜悦思，像“草木皆兵”。 二、初步朗诵课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗诵。 4、学生自己朗诵，读准字音。 三、资料沟通 1、课前部署预习，查找资料或讨教父亲母亲，认识成语粗心或故事内容。 2、学生自发登台沟通。 我知道 XXXX 这个成语的意思 是 我能讲 XXXX 这个故事 3、请听的同学谈谈，听了同学的介绍，自己知道了什么。 1/23 课题 识字 4 主备教师 增补栏及教后笔 主 备 栏 记（集体商讨及个性化改正） 第 2课时： 教学设计内容：流畅地朗诵成语，领会此中的韵律感。 教