沪教版牛津英语六年级上册 Unit 9 Great cities of the world 第二课时 教案 教学设计.docxVIP

第二课时 课时话题：Ways to great cities 教学内容： Listen and say, Look and learn, Ask and answer 教学目标： 能够在语境中正确运用本单元的方位词及短语: north, south, west, east, in the … of，复习已学交通出行的核心短语by train, by plane。 学生能熟练运用句型 How long does it take to get to ... from ... by ...? 询问来往两地所需的时间，并会用It takes about ..回答。 本课时将引导学生在巩固复习交通出行方式后，通过整体呈现会话、分轮推进、会话练习等环节的教学，使学生能用英语更全面地表述城市信息。 教学重点： 能在语境中听、读文本，提取大都市的信息并向他人做介绍，例如name, location, transportation to take 以及time to take，用核心句型How long does it take to get to ... from ... by ...? It takes about … 谈论来往两地所需的时间。 教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略） 1.难点所在：核心句型句式长，结构复杂，含有动词不定式、助动词、形式主语及两个方式状语。 2.因何而难：句式结构较复杂，和中文思维差异大，学生理解困难。 3.解难策略：意义先行，通过图文并茂、划分意群等形式将句子化整为零，再化零为整，在理解的基础上分轮推进，终至熟练表达。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组 织 教 学 关联第一课时的情景，继续创设相关情景，看视频激学趣，复习北京城市相关的旧知，展开关于国内城市的学习。 创设学生和Ms Guo在教室一同欣赏城市展览的海报的情景，在PPT上放入London, New York, Beijing, Shanghai, Tokyo的图片，通过头脑风暴的形式复习第一课时学习的国际大都市有关信息。 新 知 呈 现 与 归 纳 1. 整体感知文本。 2.观察中国地图，在指南针的引导下，学习表达不同城市的方位信息。 3.感受两地之间的距离，活跃思维，激活关于交通方式的旧知。在语境中由宏观到微观的方式，在语境中理解、掌握核心句型。 1.播放Listen and say视频，完成watch and tick任务。 2. 学习方位的表达 （1）Listen and fill in the chart: （2）跟读学习指南针的四个方位词，播放Four directions音乐帮助记忆。 （3）展现中国地图，标注北京，请学生观察地图上北京的方位，从图片中获取信息，学习表达方位： Beijing is in the north of China. （4）Listen and fill in the chart 2: Shanghai is in the east of China. （5）情境：Ms Guo和Peter, Alice, Kitty在讨论彼此喜欢的城市，并在地图上画出位置，拓展学习north-west, north-east, south-west, south-east四个方位词。 Ms Guo: Where is Changchun? Peter: Changchun is in the north-east of China. Ms Guo: Where is Lhasa? Kitty: Lhasa is in the south-west of China. Ms Guo: Where is Guangzhou? Alice: Guangzhou is in the south-east of China. Ms Guo: I like Yinchuan too. Do you know where is Yinchuan? Peter Alice Kitty: Yinchuan is in the north-west of China. (6) Listen and complete: 听录音填空，巩固第一段对话所学。 3.学习来往两地之间用时的核心句 （1）在地图上以直线标注上海与北京之间的距离，播放Peter的问句：Are the two cities far away from each other? 在直线上标注距离1207公里，并播放Kitty录音：Yes, they are. 操练：增加北京和深圳，广州和深圳，学生的家和学校三组对比，展开会话练习。 (2)头脑风暴：探讨从北京到上海的交通方式，分解部分核心句。 Q: How can we get to