人教（部编版）三年级语文上册读不完的大书【交互版】ppt课件（完美版） (1)（完美版）.docxVIP

三年级语文上册 第1课时 第2课时 作者简介 ； 朱维之(1905—1999),浙江人。 曾任中国比较文学学会顾问、中国外 国私箸至会顾问。 ?自由朗读课文，读准生字词，读通 句子。* ?说一说：读了课文题目，你心里有 哪蠢问呢？ 我会写 读倪麻蚂蚁 梨-,寸柔塘册 重点字书写指导 右部上下重心平稳。 重点字书写指导 Mng塘 结构：左右结构 部首：± 书忌度M左部窄且偏上，紧靠右部；右部撇 画伸展。 （境界（遐想 （境界 （遐想 E物所达到的程度或表现的情况。 ;远的思索或想象。 容姿态彖神多样，各不相同。 （千姿百翻 （井然有序 妙语连珠 游人（井然有序）地来到荷花池边。 池里长满亍荷花，有的含苞待放，有的开 了F三片，真是（千姿百态），美丽极了, 令人产笙免尽的（）。 说一说：读了课文题目，你心里有 哪些疑问呢？ “读不完的大书指的是什么？; 本大书里面有哪些内容？州 骇茶大节为什么会 ＞课文可分为三个部分。 (1 ):总起全文，写“我喜欢到大自然中去寻 找好玩的东西及喜欢大自然的原因。 (2-5):具体写了 “我喜欢大自然中哪些好玩的 东西。 (6 ):总结全文，照应文题，写大自然是一部永远I 读不完的大书，抒发了作者对大自然的喜爱之情。 I ?大声朗读第1自然 段，说7:作者 概述大自然里有哪 些好玩的东西？ 1、 谢谢大家听得这么专心. 2、 大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴. 3、 你们专注听讲的表情,使我快乐，纶我鼓励。 4、 我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了? 5、 我不知道我这样说是否合适. 6、 不知我说清了没有，说明白了没有. 7、 我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读. 8、 你们的眼神告诉我,你们还是没有明白.想不想让我再讲一遍？ 9、 会,听”也是会学习的表现.我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、 从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、 谢谢你,你说的很正确很清楚. 2、 虽然你说的不完全正确,但我还是熟缝算的勇气. 3、 你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍. 4、 XX说得还不完全,清哪一位再补充. 5、 老师知道你心里己经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍. 6、 说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚. 7、 对！说得很好.我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人恩也多.说得很有质量.我为你们感到骄傲， 9、 说话,是把自己心里的想法为瑚￡与别人交淀,说时要想想，别人听得明白吗？ 10、 说话，是与别人交流E承宴街R仪态，身要正，不扭动，眼要正祝对方.对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意虱 K 是我们学习语文?基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到.口到，心到” o我看.你们今天达到了这个要求. 2、 大家自由读书的这段时间里，教室里只听见玻踉书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴? ,我很感动. 3、 经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、 请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来. 5、 读得很好，所得出你是将自己的理解读出来了?特别是这一句，请再读一遍. 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好 玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中 ，浮云飞鸟卜地上的走兽昆虫，林间的花草 F木，水里的虾蟹游鱼…… 中哪些好玩的东西? 第2自然段写到了哪些动物？它们各自 有什么特点? 丑麻五匹叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉 悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑 而下，给人以雄健勇猛的感觉。座魂家. 井然看序r当两军对垒时，那番勇敢忠贞的 精神，真叫人敬佩。 动物 特点 小麻雀、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 雄健勇猛 老鹰, 蚂痕 然有序、勇敢忠贞 』 几 第2课时 麻雀 昆虫 盘旋 秋高 花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯, 有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、 蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草 的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的 还带着刺。 y r 你蚯想象花儿有哪些形 W 土 状和颜色吗？ 花儿还有浅红的、桃红的、 橙色的、雪白的……形状也不 样，有的花朵硕大，有的花 朵很小，有的一朵朵，有的一 我家房子前后栽有各种果树，有迎］＞3* 讯橘而、帕子豆在不同的时间里，它们 开不同的花:结不同的果。刚从树上摘下的果 子，味道格外鲜美。 说一话“我”家屋子前后栽有哪些果树? 你的家里栽过果树吗？都有什么果树呢?  一说第5自然段用的是什么构段方法？ 项 帛；我精爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕 八嘉门孑长徐/ 雨后春笋，一天长