人教部编语文四年级下学期第3单元12.在天晴了的时候拓展积累课件ppt.docxVIP

人教版语文四年级 人教版语文四年级 询谱 描写天晴景物的词语： 雨润过的泥路新绿的小草 洗净污垢的小白菊 抖去水珠的凤蝶儿 新泥新阳闲游的云脚 缩版 描写雨后景象的句子 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒, 试试暖，然后一瓣瓣地绽透。 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游, 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 RA ■ RA ■ JI匍搦履骤 r描写雨后景象的句子： 1、每次下过雨后，我都会去外面走一走，雨后的空气很新鲜, 虽然是夏季，但是下过雨后天气依然像秋天一样，带着一丝凉 意。花坛周围都散发着泥土的香气。周围的花草上面都乘着晶 莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。 2、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。我贪婪的呼吸着雨后甜 润的空气。雨珠落在这花儿上是多么的惹人喜爱。放眼望去， 这就像一幅幅巨大的画卷，那么宁静，那么安逸。 《雨后》 冰心 嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕一糟糕！ 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫,快乐得好像神仙一样。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 紧紧地跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 思考:也摔这么痛快的一跤！ 思考: 1、这首诗表达了诗人什么样的思想感情? 2、作者是如何把这种情感描写出来的? 下课啦I!同学们再见 下课啦 I! 同学们再见 此PPT课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题 i射i 此页为防盗标记页（下载后可刑）印版，此页右■可以■除） 教师课堂用语在学科专业方面里在进行引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出，灌输告知.一般可分为X启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类. 一、启发类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，请带着疑问与同伴交流. 学习要善于观察你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交演一下，好吗？ S.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了.老师佩JR你，为你感到骄做！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造I 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦. 你琪习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，1■得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你精忙. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真所，而且积极动脑思考了.加油哇！ 四、 提w类 .号d 1 .你虽然没有完整地回答向JB,但你能知8发言就是好样的！