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五年级平面图形面积练习题 填空（每题3分） 1、一个平行四边形的底长8厘米，是高的2倍，它的面积是（ ），与它等底等高的三角形面积是（ ）。 2、一个梯形的上底是16米，下底是24米，高30米，它的面积是（ ）平方米。 3、一堆钢管，最上层有3根，最下层有13根，每相邻两层相差1根，这堆钢管一共有（ ）根。 4、一个直角三角形，三条边分别是10厘米、8厘米、6厘米，它的面积是（ ），用两个这样的三角形拼成的长方形面积是（ ）。 5、一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等，已知三角形的高是32厘米，那么平行四边形的高是（ ）厘米。 6、一个平行四边形的面积是8平方分米，高是2分米，它的底是（ ）分米。 7、一个近似梯形的花坛，高10米，上下底之和是16米，面积是（ ）。 8、一个三角形的面积是6平方分米，底3分米，高是（ ）。 9、用四根硬纸条钉成一个长方形框架，将它拉成一个平行四边形后，周长（ ），面积（ ）。------（填“不变”或“变大”、“变小”） 10、三角形的底扩大3倍，高不变，面积会（ ）。 判断（每题3分） 1、三角形面积是平行四边形的一半。 （ ） 2、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ） 3、面积相等的两个梯形，形状不一定相等。 （ ） 4、下面的图1中，长方形和平行四边形面积相等。 （ ） 图1 图2 5、上面的图2中，阴影部分面积比空白部分面积大。 （ ） 三、面积计算（每题5分） 下面图形的面积是多少？ 8厘米 6 10 5厘米 7厘米 厘 厘 4 米 米 厘 米 5厘米 12厘米 计算阴影部分的面积 已知大正方形边长是6厘米， 22厘米 小正方形边长是4厘米。 10 厘 米 8厘米 6厘米 4厘米 四、知识应用（每题7分） 1、如图，一个三角形底长6米，如果底延长1米，面积就增加2平方米，原来三角形的面积是多少平方米？ 2平方米 6米 1米 2、一个梯形广告牌，它的上底是8米，下底是12米，高是6米。如果要给这个广告牌涂上油漆，按每平方米花费15元来计算，共要花多少元？ 3、张大伯靠一面墙用篱笆围成一个面积是72平方米的梯形养鸡场，至少需要多少米的篱笆？ 墙 6米 4、一种等腰直角三角形小旗，直角边长4分米。现在有一块长12分米，宽6分米的长方形布料，用它最多可以剪成多少块这样的小旗？（小旗不能用边角料拼合） 5、在方格纸上画出面积相等的三角形、梯形和平行四边形。 有一个停车场原来的形状是梯形，为扩大停车面积，将它扩建为一个长方形的停车场（如下图）．扩建后面积增加了多少平方米？ 9、图中正方形的周长是32cm。 2、计算下列组合图形的面积  小学美术教学改革应立足于理性思考 随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要,美育?具有开发智力,陶冶情操,培养美感和愉悦身心的作用。美育的基本特征是具有示之以形的形象性,动之以情的情感性和寓教于乐的愉悦性,它的这一特性是其它学科教育所不能取代的。因此如何提高小美术课的教学质量,迫切需要我们美术教师去研究和探讨。现如今在轰轰烈烈的教学改革潮流中,我们更应该立足于理性的思考,而不是一味的赶潮流,走形式。为此笔者结合新课改下的美术教学,谈几点体会与广大同仁商榷。  一,研究教材要有深度,是美术教师上好美术课的前提  过去的教材内容是以传授知识技能为主,教学方法是以灌输为主,而新教材是以学生发展为本,人文的东西起来越来越被人们重视,那就是以人为本。这就是要求我们在教学过程中,尊重和赋予学生更多的自由和权利,发展学生的个性,发掘学生的潜能,使学生的主观能动性和创造性得到充分发挥。我们的教材就是为了体现以上目标而编写的，因此,充分吃透教材的内涵和精神,充分理解教材的编写意图,是美术教师上好美术课的前提.  二,根据教材内容和学生实际情况,制定具体明确