2021年初中思想品德课程的教学和评价建议.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 初中思想品德课程的教学和评价建议 由教育部制订的全日制义务教育 《思想品德课程标准 （实验稿）》 （以下简称思品课标） 已正式颁布， 并要求今年秋季开始在实验区实 施。 《思品课标》提出的教学建议有四条： (一)坚持正确的思想导向 在教学中， 要坚持以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针。 在教学的实施过 程中，准确把握课程目标， 坚持正面教育的原则， 弘扬社会主义主旋 律。 (二)强调联系生活实际 在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有 的生活经验， 选取学生关注的话题， 围绕学生在生活实际中存在的问 题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范， 提高社会适应能力。 (三) 引导学生自主学习 在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我 成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、 扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。 ( 四)注重学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的 情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求， 逐步形成正确的道 德观和良好行为习惯。 一、关于坚持正确的思想导向 这条建议包括以下四层含义： 1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要 思想为指导 △为什么？ 教师的天职 课程性质决定 △怎样做到？ 2 、全面贯彻党的教育方针： △党的教育方针―― △全面贯彻？ 3、坚持正面教育的原则 △正面教育――从教育内容的角度来说， 正面教育是与反面教育 学习资料 精品 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 相对的； 从对待学生的角度来说，正面教育是与批评打击的教育方式 相对的； 从教育观的角度来说，正面教育与消极的自然教育不同。 △为什么？ 从教师在教育中的角色来说 从初中生的特点来说 4 、弘扬社会主义主旋律 △主旋律――社会的主导价值观 △为什么？ 二、强调联系生活实际――从抽象空洞的说教到引导学生自主建