基于脑的学习理论的小班化教学.pptVIP

基于脑 学习理论 小班化教学 小班化教育 精神: 面向每一位学生; 发展每一位学生; 成就每一位学生。 “为每一位学生” 适性化 多元化 个别化 小班化精神 目标 学校愿景 温馨 多元 健康 快乐 丰富多彩的 教学、课程和评价 积极宽容的 心理环境 每一位学生的 身心健康 每一位学生的 幸福 小班化试验研究目标 1.开展“适合脑” 教育试验, 促进以“自主、合作、探究”为关键 教育理念在教育教学中充足落实; 2.探索小班化教育 教与学策略, 构建高效 小班化教育课堂; 3.培养一支适应小班化教育 高素质 老师队伍, 促进学生综合素质 全方面提升和个性 充足发展; 4.积累一批小班化教育 教学案例和教育个案, 为推广小班化教育提供第一手 可操作 资料, 促进我区教育 均衡发展。 研究内容之一: 1．小班化“适合脑” 教与学策略深度应用 研究 （1）课前预习 策略 （2）分时段教学 策略 （3）多感官教学 策略 （4）合作学习 策略 （5）深度提问 策略 （6）思维导图 策略 （7）多元化作业 策略 （8）个性化记忆 策略 （9） 隐喻 策略 （10）…… 2．小班化“适合脑” 学习环境创设