基于脑的学习理论的小班化教学培训讲义.pptVIP

基于脑 学习理论 小班化教学培训讲义;小班化教育 精神: ;适性化;小班化试验研究目标;研究内容之一: ;2．小班化“适合脑” 学习环境创设 研究;基础: 知晓学生 策略; 日本学习方法研究会会长石川勤先生说:“所谓预习, 也就是在上课以前, 要明白自己想学什么, 想知道什么, 然后带着问题去上课。这么一来, 课堂学习就会充满活力, 学习不再是他人 事, 自己就会变成课堂 主人。”;课前预习 作用;课前预习 策略;（2）分时段教学 策略;分时段教学 策略;（3）多感官教学 策略;（3）多感官教学 策略;（3）多感官教学 策略;（5）合作学习 策略;（4）合作学习 策略;本学期结果预设;下学期工作;怎样记忆？;;;;;;相关“布鲁姆教育目标分类法”