小学推进国语学习发言稿.docVIP

. j#1 . j#1 帕乡中心小学推进双语学习发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！今天，我非常荣幸能在此发言。 本人于2021年8月25日起任命为帕乡中心小学校长，在近九个月的时间里，我同校领导班子成员一起努力探究，一条促进全乡双语教育更好、更快开展之路，现将我校开展双语教学工作情况简介如下： 努力创设校园环境，营造双语学习气氛 学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意〞的双语环境育人理念，精心创设校园环境。我校汉语教师亲手用卡纸剪出苹果、梨子、石榴、桃子等水果卡片，并在上面打印出日常用词悬挂在校园每一棵树枝上，于是校园中多了一颗颗“苹果认字树〞、“梨子识字树〞等，每到课间十分，孩子们就会主动走到识字树下认读生字、新词，每周五承受汉语教师得抽查。这一举措大大激发了学生对国语学习的兴趣，收到了良好的认字效果；努力用好校园中的每一块宣传栏，图文并茂，由“小小讲解员〞在宣传栏前讲解，既锻炼了孩子们口语表达能力，又引领其他孩子驻足观看努力学习国语；学校还规定每月更换一次黑板报，要求汉语教师指导、鼓励学生动手办汉语黑板报，每当一期期黑板报在师生笔下诞生，大家都共同分享那份喜悦；此外，每一个班级都有独具特色的宣传栏，汉语教师会悉心收集学生的平时的汉语作业、铅笔字、钢笔字、小作文等学生作品，粘贴在宣传栏中，共大家欣赏，激发了学生比、学、赶、追学习汉语的热情。 二、以教师开展为核心，提升教师汉语水平 学校开展看教育，而双语教育主要看教师的教学水平，所以，我校把开展双语教育的核心定在，努力提升教师水平。 1、开展听评课活动，逐步提升教师素质 学校主要采用听常态推门课、听校级公开课、开展全乡优质课评比等活动，要求双语教师用85%的汉语进展授课，听课后要求教师用汉语说课，听课后将意见反响给教师们，并提出整改意见，使教师们对新课程、新理念有更深的认识，逐渐使教师的教学形成个性化风采。 2、加强业务学习，促进教师成长 学校通过形式多样的方式，多视角的开展教育“好书推荐〞交流会、演讲比赛、钢笔字比赛、读书沙龙、邀请喀什市名师来校专题讲座等活动，不断促进教师专业知识的提高。学校还坚持落实每天半小时的双语学习，制定了详细的学习方案、学习内容、学习制度、领导检查制度。 3、校内、外结对互助，提升教师教学水平 我校根据市教育局要求，结合学校实际情况，我校与喀什市第四小学开展结对子活动，加强民语系和汉语系教师之间密切沟通，实现工作在一起，学习在一起，活动在一起，创造互相学习，互相交流的平台，促进民族团结，相互听课、评课，促教学质量。此外，我校校级领导带两名年轻教师“青蓝工程〞结队子活动，实现师徒结对的意义，有效提高双语教育教学。 三、学生活动异彩纷呈，彰显学生国语风采 1、传唱红色歌曲，促进师生国语水平提升 唱国语红色歌曲，形成了学校文化的一大特色。我们要求每月必须学会一首汉语红色歌曲，由我校音乐教师带着“帕乡红〞合唱队的成员，引领全校师生在早读前、大课间十分、午操时间，社团活动时间齐唱红歌。开展“红歌大比拼〞活动，唱出了充满朝气和活力，表达了帕乡中心小学国语学习的独特风采。 2、五彩缤纷的社团活动，孩子国语开展的摇篮 学生社团是学校校园文化的重要载体，是学校少年宫不可或缺的组成局部。因此，我校开设了学生社团，让学生根据自己的兴趣爱好自主选择。我校社团用汉语授课，传承中华文化，如：武术社团、成语社团、课本剧社团、快板社团、朗读社团等。少年宫坚持利用每周四下午开展社团活动，保证时间、保证质量。学校为孩子们营造了多方位，多渠道学习的条件，让孩子们真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面开展、安康成长。 3、开创“国语文化节〞，点燃学生学习热情 为了激发学生对国语学习的兴趣，提高学生听、说、读、写的能力，以丰富多彩的国语活动为载体，营造良好的国语学习气氛。我校领导班子精心筹划、准备，在深圳援疆支教队的帮助下成功举办了首届“国语文化节〞活动。“国语文化节〞那天，学校张灯结彩，彩旗飘飘，师生穿上了五颜六色的漂亮衣服，一起迎接属于我们自己的“国语文化节〞。孩子们在开幕式上精神抖擞、气势昂扬朗读?我们是新中国的孩子?；一曲活力四射的?小苹果?展现了孩子们无限的热情；优美的维吾尔族舞蹈更是将活动推向了高潮，赢得了阵阵如雷般的响声；孩子们兴奋地大声喊着活动的口号：“听说读写普通话，我能闯关顶呱呱！〞那兴奋的声音响彻整个校园。在闯关游戏中，孩子们欢笑着，向认、读、说、唱、写发起了猛攻，赢得了游戏桂冠，成为了“国语小能手〞！此后，每年我校将会举办一次“国语文化节〞，打造属于帕乡中心小学国语学习品牌！