小学一年级上册体育教学计划（附教学计划2篇合集）.docVIP

. j#1 . j#1 一年级上册体育教学方案 一、学情分析： 一年级学生年龄小，根底差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到开展和提高。 二、教材分析： 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。 .教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 三、教学目标： 1、进一步了解上 体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体安康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些根本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法开展身体素质和根本活动能力。 3、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。 3、各种跑、跳动作。 五、教学措施： 1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。 5、及时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。 六、教学进度： 周次 教学内容和课时安排 备注 1 开学工作 2 队列队形：成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定 3 队列队形：左〔右〕转、向后转、走成圆形 4 走：自然走、前脚掌走 游戏：踩点走　　 5 走：自然走步练习；各种姿势的摆臂走 游戏：头顶书本走　 6 国庆放假 7 走：自然走步练习 游戏：各种姿势的摆臂走 8 走：直线走；不同路线的走 游戏：比哪组走得快 9 走：模仿蟹、熊、象、鸭子走 游戏：联想不同动物的走　 10 跑：自然快跑 游戏：看谁跑得直　 11 跑：沿直线跑；对准目标跑 游戏：开火车跑　 12 跑：　30米　快速跑 游戏：　30米　跑比快　 13 跳跃：模仿小兔跳、双脚连续向前跳 游戏：十字跳　 14 跳跃：模仿各种动物跳跃 游戏：青蛙过河跳游戏　 15 跳跃：立定跳远 游戏：猜拳跳　 16 投掷：单手向上抛轻物 游戏：比谁抛得高 17 投掷：单、双手抛物，双手接物 游戏：看谁抛接次数多　 18 投掷：面对面抛接；对准固定目标的投掷游戏：看谁掷得准　 19 期末考试 〔一年级上册〕 学校： 尹集中心小学 教师： 辛 进 海 时间： 年 月 日 小学语文一年级上册教学方案 一〔甲〕班 唐苏兰 一、学情分析 本班共有学生 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要教师在平时的教学中不断提醒、纠正、催促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 二、学期教材内容及教学目标 教材内容分析： 本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了〞之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。 教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了〞为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人〞“我是小学生〞和“我爱学语文〞3个活动板块，引导学生顺利进展角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。 汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进展。识字的编排遵循识写分流、多识少写的原那么，全册要求认识300个常用字〔在课后以双横线标示〕，要求会写其中的100个字〔在课后以田字格标示〕。重视打好识字写字根底，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习根本笔画和笔顺。 课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进展系统设计，活动形式力求多样。 教科书安排了4次口语交际活动，引导学生在创设的真实情境中进展交际，从不同角度引导学生开展交