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〔一〕
农〔nónɡ〕民〔mín〕把玉米种在地里,到了秋天,收〔shōu〕了很多玉米。
小猫看见了,把小鱼种在地里。他想,到了秋天,一定会收到很多小鱼呢! rán duàn
短文共有〔 〕个自 然 段。第2段有〔 〕句话。
2、小猫能〔nénɡ〕收到小鱼吗?〔在正确答案后面画“√〞 〕
能〔 〕 不能〔 〕
3、小猫为什么收不到鱼?〔 〕
A. 因为小鱼生活在水里。B.因为收到了玉米。
4、用“——〞画出小猫心里想的话。
〔二〕
乌龟〔ɡuī〕是一种爬〔pá〕行(xínɡ)动物,它能游〔yóu〕泳〔yǒnɡ〕,也能爬行,但〔dàn〕是爬得很慢(màn)。
乌龟吃草,也吃小鱼和小虾。乌龟还喜欢晒〔shài〕太阳。冬眠〔mián〕的时候,它不吃也不动。
短文共有〔 〕个自然段。第2段有〔 〕句话。
2、 乌龟吃〔 〕、〔 〕和〔 〕。
3、乌龟在冬眠时,它〔 〕。
4、我知道除了乌龟,冬眠的动物还有〔 〕
A. 兔子 B.青蛙
小鸡和小鸭来到草丛里。小鸡找到了许多虫子,吃了起来。小鸭捉(zhuō)不到虫子,怎么办呢?小鸡看见了,捉到虫子送给小鸭吃。
短文共有〔 〕句话。
2、小鸡和小鸭来到〔 〕。
A 田里 B草丛里
3、〔 〕捉到了虫子,〔 〕没捉到虫子。〔 〕把虫子送给〔 〕吃。
〔四〕
晚上,爸爸在看书,妈妈在看电〔diàn〕视(shì)。我写完作业,给他们送(sònɡ)上水果。爸爸笑(xiào)了,我也笑了。我们家多么幸(xìnɡ)福(fú)!
短文共有〔 〕句话。
2、晚上,我们在干什么?〔连线〕
爸爸 写作业
妈妈 看书
我 看电视
3、我给爸爸妈妈送〔 〕。
4、照样子,写句子。
例:我们家多么幸(xìnɡ)福(fú)!
〔 〕多么〔 〕。
〔五〕
小猴〔hóu〕子上数学课不专〔zhuān〕心听。放学后,它不会做数学题〔tí〕,便〔biàn〕走到老牛家里说:“喂〔wèi〕!老牛,这道〔dào〕题怎么做?〞老牛不理(lǐ)它。
一会儿,小兔也来找老牛说:“牛伯〔bó〕伯,请(qǐnɡ)你给我讲(jiǎnɡ)讲这道题好吗?〞老牛耐〔nài〕心地讲起来。1、短文共有〔 〕个自然段。
用“——〞画出小猴的话。用“﹏〞画出小兔说的话。
3、老牛给〔 〕讲题。因为它〔 〕。
A 小猴 B小兔 C 有礼〔lǐ〕貌〔mào〕 D 老牛跟它好。
〔六〕
小马长大了,老马请〔qǐng〕小〔hēi〕狗来教〔jiāo〕小马跑步,请山羊来教小马爬山,请大牛来教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地给老马看。老马看了很快乐,对小马说:“你学会了这么多的本领〔lǐnɡ〕,真是一个好孩子。〞
小马说:“从明天起,我就可以帮〔bānɡ〕妈妈做事〔shì〕,也可以出去为大家做事。〞
短文共有〔 〕个自然段。第1段有〔 〕句话。
老马请〔 〕、〔 〕、〔 〕来教小马本领。
3、老马为什么说小马是个好孩子?〔 〕
A 小马有礼〔lǐ〕貌〔mào〕。B 小马学会了很多本领。
4、小马学会了本领要去做什么?请你用“——〞画出来。
我家院(yuàn)子里有一棵又高又大的枣树。春天,枣树上开出了黄色的花。夏天,花落了,枣树挂上了好多小果子。到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了红红的大枣。这时,树上好似挂满了圆圆的小灯笼。?
短文共有〔 〕句话。
读短文,找出适宜的词填在括号里。?
〔???〕的枣树??〔???〕的花? 〔???〕的大枣???
3、想想枣树在不同季节的变化,再填空。?
春天,枣树上??????????????。?
夏天,枣树上??????????????。?
〔八〕
天亮了,鸟儿醒(xǐnɡ)了,叽(jī)叽喳(zhā)喳地唱(chànɡ)着:“露(lù)珠(zhū)儿,晶(jīng)晶亮。好似星星,挂在小草上。〞太阳听见了,说:“露珠是什么样(yànɡ)?让(rànɡ)我看看。〞太阳睁(zhēnɡ)大眼(yǎn)睛(jinɡ),可是什么也没看见。露珠儿呢,哪〔nǎ〕儿去了??
1、天亮了,????醒了,叽叽喳喳唱着歌。?
2、露珠儿,晶晶亮,好似?????挂在小草上。?
3、露珠为什么不见了,是因为〔??〕。?
A、太阳出来了。????B、露珠掉〔diào〕在地上了。小学语文一年级上册教学方案
一〔甲〕班 唐苏兰
一、学情分
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