小学体育水平二立定跳远说课稿（附安全培训知识共2篇）.docVIP

. j#1 . j#1 小学立定跳远说课稿 同乐镇中学 赵长锋 一、灵活应用教材——教材分析 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是开展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的开展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远〔水平二〕是学生在根本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的根底。 二、注重学生的学习兴趣——学情分析 三年级学生自制力和理解力相对较差 ，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但身体机能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而到达增强学生安康，促进学生全面和谐开展之教学目的。 三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标 认知目标：通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 技能目标：通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩〞，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。 情感目标：培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。 四、教学重点、难点 重 点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调 难 点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。 五、教法、学法 教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法、图片观察法 学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组合作探究学习法 六、让学生在课堂中“跳起来〞——教学流程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入，愉悦热身——掌握技能，育心曾体——稳固知识，体验乐趣——稳定情绪，恢复身心四个环节。 〔一〕、情境导入，愉悦热身 活动内容：环绕体操垫蛇形跑+自编韵律操+探究式游戏：青蛙跳荷叶 学习过程： 整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，2人合作一个人挪动垫子，一人跳在荷叶上面 教学要求：生动形象 组织队形：集中式 设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，开展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。 合作尝试： 〔1〕怎样跳，才能和青蛙一样落地轻？〔2〕各小组动脑筋想方法练习，怎样挪动垫子更快，更好。 〔二〕、掌握技能，育心曾体 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1、小青蛙学本领“立定跳远〞——引出新知 经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进展比照，展示青蛙跳跃的图片，讲解立定跳远的技巧。 比照青蛙跳跃和立定跳远，教师一边示范一边讲解。 教师把立定跳远的动作完整的做了一遍，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。 学生边讨论边举手答复。 请学生们自己来学一学，看谁学得快。 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进展统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。 动作要点 两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。 完整示范 动作要点　　　重点　　　　难点　 分解练习，鸣一次哨子做一个动作。练习之后整体练习。 分组练习。〔小组长评出动作做的最好的〕 各组优秀者上前表演。〔学生评价好与坏的地方〕 练习之后会出现错误动作〔如：摆臂、起跳、腾空、落地等情况〕，教师及时给予纠正并说明原因。 〔三〕稳固知识、体验乐趣 将学生分成8小组进展稳固练习，教师及时指导并且纠正。 比赛鼓励，营造气氛，教师小结，对学生进展评价。 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】 〔四〕稳定情绪、恢复身心 1、放松整理 方法：学生很剧烈的运动之后进展放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。 2、课的完毕： 方法：学生围绕着教师周围听讲评，再次集体总结立定跳远的动作要领。　 教学要求：心情愉悦、放松 【设计意图：让学生做到身体放松，心情愉悦，使学生获得快乐享受的同时交流心得，使学生有回味。】 〔五〕、场地与器材：接力棒4跟、体操垫4块、画满荷叶的操场1个。 〔六〕、教学效果 预计密度:35%---40% 预计心率：120—