小学特色教育实施方案资料.docVIP

. j#1 . j#1 北闸镇示范小学特色教育实施方案 一、指导思想： 1、认真贯彻课程标准，落实学生开展目标。 2、执行上级相关文件精神，自主、创造性的开展工作。 3、努力构筑一条特色教育与校园文化建立、校本课程开发、教师专业开展、学生能力素质提升等多元结合的特色教育之路。 二、特色目标： 1、崇尚国学，诵读经典，立足校本，适度开发；营造书香校园，重塑校园文化。 2、挖掘潜力，发挥舞蹈、体操根底优势，促进艺体特色开展。 3、立足课堂，开拓创新，长期进展教育教研的特色教育之路。 4、立足美术课，学生美育全面开展。 三、工作思路： 1、各类特色教育与营造书香校园点面结合 2、整体素质提升与特长教育并举 3、加强特色教育拓宽学校内涵开展渠道 四、根底条件和现状分析 1、平台与背景 〔1〕学校特色教育是人的开展总体目标的要求。 按照课程标准的要求，教育的最终目的是为了培养全面开展的人，在学生的开展过程中，成认个体差异，让不同的人得到不同程度的开展，所以，学校的特色教育表达了这一育人目标。 〔2〕学校特色教育是学校校园文化建立的重要组成局部 学校校园文化建立的内涵需要多元化的构建，学校特色教育是丰富校园文化的重要内容之一，是提升学校文化档次和品味的重要途径，同时也是提升学校办学软实力的重要组成局部。 2、根底条件及现状分析： 师资： 学校现有一只专业化程度较高，责任心强，积极上进的特色教育者队伍，这支队伍的建立和积极主动的开展工作，是学校特色教育和相关校本课程开发的根底力量和最重要的智力资源。目前，通过学校和局部教师的一定时期的努力和积累，学校已经具备在音乐、体育，美术美育上开展特色教育的师资方面的根底条件。 学生： 经过学科组几学期以来的努力，我校学生在阅读根底能力素质上已经具备了创立“书香校园〞的客观载体条件。通过几学期的训练，局部学生在艺体教育方面的特长得到了一定程度的挖掘和开发，在特色教育专业性队伍的组建上有现实的根底。 家长 学校地处北闸集镇上，学生家庭经济收入从整体上看属于中等偏上水平，这就奠定了学校特色教育的家庭环境根底。 首先，学生每期新购一本自己喜爱的课外书籍根本能够成为现实，这就为学生开展书籍交流和资源共享提供了物质保障条件，为“营造书香校园〞，让学生有书读、读好书、好读书成为了一种可以预期的现实。 另外，根据以有的经历和工作根底，学生家长在服装、器械、道具、学习工具等方面对学生的积极支持的态度也成了学校走特色开展之路的坚强后盾和有力支柱。 五、具体措施 1、建立机构： 北闸镇示范小学特色教育领导小组 2、队伍组建及负责人： 〔1〕建立以学校主管和全体教师参与的“书香校园工程〞队伍 〔2〕美术组：赵炳飞 〔3〕书法组：张泽平 〔4〕音乐组：丁刚奎 〔5〕体育组：丁刚奎 根据学校硬件、师资等综合因素的开展，学校将在以上几个方面等方面规划开设相应的校本特色课程和特色教育。 3、机制健全及经费保障： 学校的特色教育是一个综合性的系统工程，离不开学校教师、学生的共同努力，需要上级主管部门的支持，需要学生家长以及社会各方面的参与、合作与支持。 教师鼓励： 健全教师特色教学鼓励机制，制定奖励措施，学校建立特色教育目标考核制度，以学期为周期进展过程考核；以专项汇报，成果展示，获奖考评等形式对进展特色教育的相关人员予以精神和物质上的奖励。 每期从学校自有支配经费中拨出一定比例的经费，作为特色教育开展专项资金，作为图书及专业器械购置经费；同时，对在特色教育方面有突出奉献的团队和个人进展奖励。让特色教育步入方案落实、过程扎实、效果显著的良性开展轨道。 〔2〕学生鼓励： 特色教育与学生成长与开展过程性评价有效结合，设立学生个人特长开展基金；与各级艺术特长专业学校与培训机构建立长期的合作机制，鼓励和促进学生特长开展 〔3〕家长配合： 建立特色教育家校定期联络机制，建立家校特色教育协作机构和机制，促进家长关注、参与学校特色教育，促进家长在学校进展特色教育期间经费保障方面的支持与协作。 对在学校特色教育中表现突出的学生家长予以适度的奖励，营造学校特色教育的良好家庭教育环境。 社会支持： 充分挖掘和拓宽学校特色教育的支持与关注途径，利用学校专业性队伍的训练、表演等时机争取学校的关系企业、友邻单位、家长、社区对学校特色教育的支持。 4、学校特色师资队伍： 以学校现有教师队伍作为依托，以学校逐步引进局部学科专业化人才为契机，加强特色教育师资队伍建立和管理。 学校也将以特色教育和校本课程开发作为着力点，进一步促进教师专业化队伍建立和能力素质提升，并进一步丰富校园文化。 5、特色教育过程管理： 〔1〕宣传、组队： 做好各项活动的宣传发开工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。特色小组本着学生自愿参加的原那么，本着义务辅导〔即免费〕的原