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四年级英语下册Unit6合作学习活动教学设计 四年级英语下册Unit6合作学习活动教学设计 四年级英语下册Unit6合作学习活动教学设计 . Unit 6 Shopping 》合作学习活动教课方案 【教材剖析】 《Shopping》是人教版《英语》四年级下册 Unit6 学习的内容。国家英语课程要求从 3 年级起开设英语课程， 3、 4 年级应达成一级目标。课程标准中对一级应达到的综合语言运用能力目标的解说以下 : 对英语有好奇心，喜爱听他人 说英语。能依据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线） 。能做简单的角色饰演。 能唱简单的英文歌曲， 说简单的英语歌谣。 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能沟通简单的个人信息， 表达简单的感情和感觉。能书写字母和单词。 对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。 由课标的解说我们知道英语学习不可以不过知识的学习， 也不可以是学生被动接受的学习， 应当是主动的学习，提高英语修养和英语文化的学习。因此依据课标的要求设计了 《 Shopping》合作学习活动教教事例。 【学习者剖析】 四年级小学生拥有好奇、好胜、好动、模拟力强，表现欲旺盛等生理和心理 特色，这类年纪阶段的孩子能集中注意力的最大限度只有一二十分钟， 虽不完好 具备信息办理能力， 在教师指引以及小组协作的支持下， 能够达成基本的信息搜 索能力。所以为了打破教课中的重难点， 采纳了以合作学习为主的教课模式， 让 学生在感知、 实践、参加等方式下发展他们的综合语言运用能力。 联合小学生的 年纪特色和认知规律， 在本课时采纳情形剧表演等形式， 让学生在玩中学， 学中 玩，激发学生学习英语的热忱。 从多方向运用多媒体， 使学生的视觉感觉和听觉 感觉有机地联合起来， 创造出视听立体的语言环境， 为学生演练口语供给有益条 件，提高英语的学习成效。 同时教师还要注意对学生合作学习习惯及能力的培育。 【活动目标】 初步认识英语中购物基本知识。 编写一个英语购物情形剧剧本。 英语购物情形剧剧本的成就报告， 购物情形剧的表演以及沟通评论、 反省。 【合作学习活动设计框架】 -. . 活动 目标 范围 合作 种类 工具 者 1. 为“购物知 多少——走遍 初步认识英语中购 短期 小组 沟通议论 百度系列工具、腾讯 美国”剧本设 QQ、 Office 办公软件 物基本知识。 （1 课时） 成员 分担责任 计，找寻剧本 资料。 2. 设计在美国购 物的不一样情形， 学习 创作 英语购 物 百度系列工具、 联系实质生活， 情形剧剧本，能够体 短期 小组 沟通议论 新浪博客、 小组合作编写一 会社交与生活的 密 （2 课时） 同学 伙伴指导 Office 办公软件 个英语购物情形 切关系 剧剧本 英语购物情形剧剧本的成 果报告，购物分享合作学习成就， 情形剧的表 能够 领会 在购物 中 新浪博客、腾讯 QQ 短期 本班 沟通议论 演，英语购物 享受生活的同时， 节 Office 办公软件 （2 课时） 同学 角色饰演 情形剧剧本的 约花费，并进行沟通 问卷星 成就报告，购 评论、反省。 物情形剧的表 演 【合作学习活动】 活动前准备 分组： 依据学生性格、成绩的不一样，采纳异质分组方式， 将学生疏成 4-6 人的小组，以便于在合作学习活动中培育学生互帮互帮的团队合作精神。 活动描绘 本次活动是一个主题为“购物知多少——走遍美国”的合作学习活动， 学生 -. . 需要分别达成此主题活动下三个子活动的相应任务： 1）为“购物知多少——走遍美国”剧本设计，找寻剧本所需资料； 2）设计在美国购物的不一样情形，联系实质生活，小组合作编写一个英语购物情形剧剧本； 3）英语购物情形剧剧本的成就报告，购物情形剧的表演， 分享合作学习成就， 沟通议论评比出优异剧本，反省。 2.1 活动一： 为了让学生更好地提高英语修养和英语文化的学习， 领会美国的生活购物习惯，在学习本单元《 Shopping》过程中，睁开一场“购物知多少——走遍美国”的情形剧表演。聪慧机灵的你们能够依靠智慧，设计情形剧的剧本素材的采集吗？请以小组为单位，达成情形剧剧本的基本素材。 任务及报告要求： 任务：上网采集情形剧剧本格式以及在美国购物的基本用语等资料， 联合书籍上的购物知识，认识英语购物中的用语表达。 报告要求：情形剧剧本资料采集达成后， 小构成员对资料进行挑选整理， 并课下需要制作 PPT进行班级报告，报告内容包含： 1）情形剧剧本的格式； 2）购物用语表达； 合作种类： 活动主题要修业生搜寻在美国购物的表达用语， 在活动中学生能够依据需要进行分工，每一个人分别负责一部分或多各部分， 个人部分达成后， 小组议论沟通再进行汇总和整理，因此本次合作学习活动的种类设定为沟通议论