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四年级英语下册第一单元教学设计英语教案
四年级英语下册第一单元教学设计英语教案
四年级英语下册第一单元教学设计英语教案
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四年级英语下册第一单元教课方案英语教
案
Unit1 y shl 教课方案
单元概括 :
本单元叙述的是有关学校校舍建设的话题,学习句型
here is the teahers ’ ffie?D yu have a library(gy,
playgrund)? 咨询学校校舍的散布状况以及别人校舍的散布
状况。本单元分为 Part A , Part B, Part 三部分,前两部分为学习要点。 Part 是扩展性的兴趣语言教课内容。单元内容既稳固了上学期所学的教室内物件的散布状况,又连接了学校校舍散布及各个课室不一样的功能,使英语学习更具趣
味性。所以,这一单元不单有上册知识的复习,又有新知识
的连接,重难点突出, 第一单元话题是学生较为熟习的校舍,
第一单元的学习尤其重要。
设计理念:
学生新年后返校,踊跃性高,对英语学科的学习也充满了好奇。四年级学生对英语学习也有了必定认识并有必定基础的语言功底。本学期的会话教课我更应勇敢、创新,采纳表演、游戏、学生讲评等方式学习新语言知识。词汇教课,我仍坚持采纳肢体语言、自制单词卡片、简笔划想联合的方式增强学生记忆,稳固练习所学词汇。
2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创
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教课内容:
1. 主要学 句型: here ’ s the teahers ’ ffie? It ’ s n the send flr. D yu have a library? yes, I/we d.
学 新 、 : teahers ’ ffie, playgrund, library, puter, puter, art r, send flr
first flr, next t, hewrk, frty.
学 新句型: Is that ? ?It ’s n the send flr.
学 字母 合 er 的 音,在 中的地点及正确 写 。
教课要点:
1. 句型: here ’s the teahers
’
ffie?
It
’s n the send
flr. D yu have a library? yes, I/we d.
在情形中的正确
使用。
2. first, send, library 的 音。
教课 流程:
教课内容基本 型教课目 教课重 点教课建
第一 元主
+ Part A .Lets learn+Let
’ s d
元 句型
1. 能 听、 、 、写以下 短 :
first
flr,send flr,teahers
’ ffie,library,2
、能 听懂 句:
here
’ s teahers
’ffie?
并能用所学 替 句型“
here
’
s? ?”中的关 并作出回答:
It
’s n the first flr.
2.3 、能 理解并 唱
Let
’ s d
部分粗心,并作出相
2016 崭新精选资料
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–独家原创
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动作。
对动词原形开头的祈使句的理解;理解序数词的还以及
序数词的用法,注意 first,send 的发音单元导读采纳标注
式阅读。侧重创建情境。在任务型活动中运用
第二课时
Part A. Lets talk +Lk,ask and answer
会
话教课
1. 能够听懂、会说句型:
here
’ s teahers
’ ffie?
并能在实质情形中运用。能够针对详细状况正确使用介词或
介词词组: under , near ,next t...
2、能在 Lk,ask and answer 部分用本课时的目口号言
咨询有关校舍的散布状况,并能作出相应回答。
3、能够娴熟流畅的朗诵 Let ’s talk. 听闻认读: here ’ s teahers ’ ffie?It ’ s n the send flr. 注意介词短语 next t 的意思及用法。 Hewrk,here 的发音巧用实物、 卡片等教具、
利用多内体增加兴趣,增强记忆,重视句子的语音、语调
第三课时
Part A.Let
’ s spell
读写和音标教课
1、能够发现字母组合
er
在单词中的地点及字母组合
er
的发音;
2 、 能 总 结 字 母 组 合 er 的 发 音 规 则 , 并 能 朗 读
Read,underline and say 部分的例
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