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四年级英语案例 四年级英语案例 四年级英语案例 小学四年级英语教教事例 Unit 1 My classroom —— The first lesson A Let ’s learn 一 ：教材剖析 My classroom 主要让学生学会用所学教室有关的单词来描绘自 己的教室，着重学生语言运用能力的培育，在教材编排系统上贯串“学 会学习”（ Learn how to learn ）的主题；着重培育学生学习英语的 兴趣和自信心，话题切近学生的生活实质，交融学科整合，重视灵巧拓 展，实现整体设计，让学生多方向达到运用语言的目的。 My classroom 是四年级上册第一单元的内容 , 要点是学会有关教室的单 词，进而能问答 What’s in the classroom? 进一步达到灵巧运用的目 的。 二：教课方案 依据小学英语新课程标准整体目标及本课时内容特色，确立了 以下目标： 语言技术：听：能在真切的语境入耳辨有关教室的单词和句型；说：能用要点句型与老师同学谈话； 读：能认读和跟读课文中的单词和句型； 写：能把学过的有关教室的单词做成卡片并 写上英文单词。 知 目 ： A 部分 Let ’s learn 中的 和句型，并能灵巧运用； 理解 Let ’s do 部分的内容。 3. 能力目 ：能 描绘自己的教室，如： This is my ’s big. 能 听懂并 出打 教室的一些指令，如： Clean the classroom/door/window/board/ ? 会唱歌曲“ In the classroom ” 感情目 ：着重培育学生的合作精神； 学生认识西方国家互相尊敬，体 方的有关文明礼 。 三：教课方式： 体 以人 本的教课理念 : 以学生 主体， 以 趣 支点， 以交 目的，以 生活情形 原 。 鼓舞学生自主学 勇敢 新，使学生学会集作学会拓展运用。 采纳任 型教课法、反 教课法、浑身反 法、情形交 法。 参加型 价、鼓舞型 价、任 型 价、自 与互 相 合。四：教课重 点： 教课要点：掌握有关教室 施的 ： classroom, window, door, picture, light, board. 教课 点： 1. “听指令，做 作”，要讨教 在正确示范的基 上引 学生最 自主地做出相 的 作。 注意 window 的 音。 在回答 What’s in the classroom? ，注意 词复数的读音。 教课内容： A Let ’s learn Let ’s do C Let ’s sing 教具准备： VCD, 挂图，录音机及磁带，单词卡 教课过程： Step 1 Warm －up between T and Ss. T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T : How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T : I ’m fine, too. 2. T points to the classroom and say  “Where are you?  ” Help the Ss:  “We are in the classroom.  ” Teach the word “classroom ”. 3. Sing:  “In the classroom  ” ( 教师先带学生读歌词，让学生感知有关教室的单词，并为学习 “There be”句型做铺垫，采纳听录音跟唱，教师示范唱，学生自己唱 等多种形式。经过唱歌，引出本节课要学的单词。 Step 2 Revisions 1. Revise the words:  pen, ruler,  bag, book, pencil,  pencil-case, sharpener, eraser, crayon  等单词。 引 学生用以上 做 答 ： What’s in the bag/pencil -case? 在学生回答 后 ： How many pens/??使学生能用复数 行回 答。 Step 3 Presentation and practice 1．新 呈 The T shows Ss the picture and say “ This is my classroom. What can you see in it? ” Ss may answer: desk, chair ?等 ，and T teaches them the new words: classroo