化学教案过滤和结晶九年级化学教案模板.docVIP

化学教课方案-过滤和结晶_九年级化学教课方案_模板 化学教课方案-过滤和结晶_九年级化学教课方案_模板 化学教课方案-过滤和结晶_九年级化学教课方案_模板 化学教课方案－过滤和结晶 _九年级化学教课方案 _模板 教课目的 知识目标： 1．认识过滤是使不溶性固体和液体分别的一种常用方法，结晶是分别几种可溶性固体 混杂物的一种方法。 2．认识过滤的合用范围和主要操作，认识利用结晶方法，在提纯物质时的简单应用。 能力目标： 1．学习过滤操作和结晶操作； 2．溶解度曲线与结晶的关系议论。 感情目标： 经过粗盐提纯和硝酸钾晶体生成的实验操作浸透科学素质和事实求事精神的培育。 教课建议 知识解说指导 1.注意划分过滤和结晶的观点及合用范围，不要混杂 2.在讲过滤的操作方法时，注意重申： 1）主要仪器包含哪些 2）操作注意事项 3.应明确在操作的各步骤中玻璃棒的作用 4.对于学生素质较好的学校，在达成教课纲领所要求的教课内容此后，可联合上节所学 相关溶解度的计算，适合增补在温度改变时，相关溶解度的计算。 （另加一课时） （ 1）高温的饱和溶液降温时，会有晶体析出。 例：71℃时的溶解度是 140g，9℃时是 20g，将 71℃时的饱和溶液 200g 降温至 9℃时， 问能析出多少 g 晶体？（ 100g） 2）低温的饱和溶液，高升温度时， 需加入必定量的固体溶质，才可使溶液再次达到饱和。例：将