四年级语文上册第9课古诗三首.docxVIP

四年级语文上册第9课古诗三首 四年级语文上册第9课古诗三首 四年级语文上册第9课古诗三首 第 9课古诗三首 面微波荡漾、光色瞬间变化的灿烂景 知 识 点 象 。 生字组词： 2、后两句写的是诗人在夜幕降暂时所 暮：暮色 朝暮暮春晚年晨钟暮鼓 见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月 吟：吟诗 吟诵吟咏呻吟吟风弄月 似弓”，诗人把地上天上的两种情景压 题：题字 题目题材问题文不对题 缩在诗里，用两个生动的比喻创造出秋 侧：侧面 重视一侧侧身拐弯抹脚 夜和睦安静的气氛。 峰：山岳 峰顶顶峰洪峰峰回路转 庐：茅庐 庐舍草庐庐山 《题西林壁》知识点 缘：缘故 边沿缘分有缘平白无故 横当作岭侧成峰， 降：投诚 降伏 投诚 宁死不降 远近高低各不一样。 降龙伏虎 不识庐山真面目， 阁：阁楼 阁下出阁闺阁亭台楼阁 只缘身在此山中。 费：花销 花费费劲收费呕心沥血 课文主题： 须：一定不必胡子触须 花须 根须 《题西林壁》是诗人旅行庐山后的总 逊：逊色 谦虚略逊一筹出言不逊 结，它描绘了庐山雄奇壮观、变化多姿 输：胜败 服输输血输送满盘皆输 的相貌，并借景说理，告诉我们认识事 物要客观全面，不可以主观片面。 多音字： [说明] 横 ： héng 横 冲 直 撞 hèng 蛮 横 ① 题：书写，题写。② 西林：西林寺， 识 : shí识 破 zhì博 闻 强 识 在今江西庐山脚下。③ 岭：高大的山脉。 降 : xi áng 投 降 ji àng降 临 ④ 峰：高而尖的山头。⑤ 识：认识。 ⑥ 缘：因为。 形近字： 鉴 赏 暮（朝暮）墓（墓地） 1、前两句描述了庐山不一样的形态变化： 题（题目）提（提出 ) 横看绵延逶迤，崇山峻岭连绢起伏；侧 侧 (侧目 )测（测试） 看则山峰起伏，奇峰崛起，耸入云端。 峰（山岳）锋（尖利） 从远近高低不一样的方向看庐山，所看到 费（收费）沸（沸腾） 的山色随和势又不同样。赞叹了庐山景 输（输出）偷（小偷） 色的雄奇壮观、千姿百态。 2、后两句包含着深刻的真理：察看问 《暮江吟》知识点 题应客观全面，假如主观片面，就得不 一道残阳铺水中， 出正确的结论。 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 《雪梅》知识点 露似真珠月似弓。 梅雪争春未肯降， 课文主题： 骚人阁笔费评章。 《暮江吟》这首诗描述了从夜晚到夜幕 梅须逊雪三分白， 降临后江面上的风景，表达了诗人对大 雪却输梅一段香。 自然漂亮风景的热爱，对大好秋景的无 课文主题： 限喜欢之情。 《雪梅》这首诗写法新奇新奇，诗人借 [说明] 雪、梅的争春，劝告我们人各有千秋， ①吟：古代诗歌体裁的一种。②瑟瑟： 也各有所短，取人之长，补己之短，才 是正理。 这里形容未遇到残阳照耀的江水所呈 现的青绿色。③ 可怜：可爱。④ 真珠： [说明] 珍 珠 。 ① 降：服输。② 骚人：诗人。③ 阁： 鉴 赏 ： 同“搁”，放下。这里读。④评章：评论。 1、前两句写的是诗人在夜晚所见到的 这里指评论梅与雪的高低。⑤ 逊：不及； 红日西沉的江景：夜晚斜阳斜射下的江 比不上。 面上体现出两种不一样的颜色。表现出江 鉴 赏 1、前两句写梅雪争春，诗人难以评判 高低。首句运用拟人手法，别开生面、 生动开朗地表现出初春梅花与雪花之 美 。 2、后两句是诗人对梅与雪的考语，概 括写出了梅与雪的不一样特色。这两句妙 趣橫生，并且富裕理趣，告诉我们人各 有所长，也各有所短，取人之长，补已 之短，才是正理。 课后练习 1、想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江 红。”的情景，用自己的话说一说。 斜阳的余辉铺在江面上，在阳光的照耀下， 江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半体现 出深深的碧绿，一半体现出殷红。 2、谈谈你对以下诗句的理解。 A、不识庐山真面目，只缘身在此山中。我 之因此认不清庐山真切的面目，是因为我 自己处在庐山之中。为什么身在庐山，却不 识庐山真面目呢？之因此不可以辨识庐山的 真切面目，是因为身在庐山之中，视线为 庐山的山峰所限制，看到的不过庐山的一 峰一岭一丘一壑，局部而已，这必定带有 片面性。这两句诗启示人们认识为人办事 的一个真理——因为人们所处的地点不 同，看问题的出发点不一样，对客观事物的 认识不免有必定的片面性；要认识事物的 实情与全貌，一定超越狭窄的范围，挣脱 主观偏见。 B、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。诗 意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花 却输给梅花一段幽香。若是没有梅花，就不 能映托出雪的洁白无瑕；没有雪的严寒，也 就不可以显出梅花不畏风霜，流露芳香的尊贵 品行。每一个人都有优点和缺点，我们要取长 补短，才能相辅相成。