七年级语文期中考试质量分析.pdf

七年级语文期中考试质量分析 期中试卷分析是七年级语文教学的重要环节.小编整理了关于七 年级语文期中考试质量分析，希望对大家有帮助! 七年级语文期中考试质量分析范文一 期中考试已经结束，为 今后更加扎实地开展语文教学，进一步树立质量第一的教学意识，对 本次考试情况作一个客观的分析，现分析如下： 一、试卷分析 本次试卷考查范围为七年级语文上册 1-3 单元课文与综实践活 动，试卷由基础知识的积累与运用、古诗文阅读与记忆、课内外阅读、 综合实践及写作几大板块组成，分别考查了学生知识积累、分析理解、 语言运用等能力。同时，此套试卷充分体现了知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观三维目标原则，整个题目的设置科学有序，分 值分配合理，能够从学生的得分来反馈学生的读写听说能力。 二、考情分析 本次考试，从学生的答题情况来看，做得好一点的是基础知识积 累与运用部分。第1题为根据拼音写汉字，满分率60%。第2题为 改正错别字，所选为课后读一读写一写中的常见字词，满分率较高为 80% ，只有几个学生平时不太认真出现了错误。第3题为考查课文重 点段落的记忆，考查形式为填空，此题有 60%的学生由于对课文重 点段落重视不够，没有按要求背诵，三个空只记得2个，还有部分学 第 1 页 共 17页 生能记住但是字形写错。第五题为诗文默写，满分6分，都是选自课 内的诗文，95%的学生能够全部做对，只有少部分学生，在默写时出 现错别字，而导致失分。 古诗文阅读与记忆，这部分中的前两题是字词与句子翻译，都是 出处课文下面的注释，学生的得分率较高，满分的学生占 70%。此 部分的第三题，是由课后练习变换而来，会但是由于大部分学生没有 认真读题，把它当成了课后的原题来做。 阅读题选自于课外，联系生活，回忆了窗的过去，现在与未来， 展示了社会文明的发展。该题总分20分，得分情况很不理想均分在 10分左右。最高得分18分，最低得分4分。 综合实践题，总分 15 分，是七年级学生刚接触到的一种题型， 下设3个小题。这类题型贴近学生的生活，考查学生的创新能力与对 事物物评判能力。此题灵活性较大，七年级学生与社会多多少少有些 接触，平时生活中也接触到了此类的语言现象，学生做起来也比较容 易，得分在12-14。 写作部分。属于命题作文，要求具体、明确，属于想象类的作文。 但本次作文整体情况不好，能得到优分的学生比较少。从写作实情分 析，大部分学生写作能力较差，不能认真审题，没有写自己理想的生 活或环境。大部分学生书写不太工整，语言表达空流畅，结构思路不 很清晰。平均得分在35-38分。 三、存在的问题及教学建议 综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同 第 2 页 共 17页 时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面： 1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好四关 古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生 对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识，也许是老师没 深钻教材，也许是教 师没很好的把握教材的目标性、指向性。我们教师在平时的教学 中没有充分的利用例子来举一反三，那么，这又从何谈起语文读写听 说迁移能力的培养呢?因此，教师要在用好例子、用足例子、用活例 子上下功夫，切忌在教读课文中蜻蜓点水，走马观花。要把知识点落 到实处。将字词关、课文关、背诵关、练习关扎扎实实落实到位。 2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提 高语言运用能力 特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。因此 在今后的教学中应以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提 高学生对语言材料的感知理解能力，培养学生独立思辨的习惯。 3、要进一步夯实语文基础，使学生形成良好的语文学习习惯 从本次考试的情况看学生的语文基础并不牢固。从书写的情况看 学生的语文学习习惯还要进一步加强，学生在进入七年级之后，还没 有从小学的贪玩，马马虎虎的学习习惯中改正过来。因此对学生语文 学习习惯的培养，使学生知道字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地 读，练习要踏踏实实地做。 4、加强古诗文言文教学，让学生积累一定数量的文言实词、虚