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儿童多动症临床表现专业文档 儿童多动症临床表现专业文档 儿童多动症临床表现专业文档 本文极具参照价值，如若实用请打赏支持，感谢！ 少儿多动症的临床表现（专业文档） 1、注意阻碍 患儿注意力难以集中，干什么事情老是功亏一篑，即便是做游戏也不例外。环境中 的任何视听刺激都可分别他们的注意。患儿进小学后，在讲堂上症状表现更加显然， 坐在教室里老是东张西望，漫不经心，集中注意听讲的时间很短，他们不论是看连 环画或看电视，都只好安坐片晌，便要站起来走动。 2、活动过分 患儿常常从小活动量就大，有的甚至在胎儿期就特别好动。跟着出生后身体机能的 发展更显得不本分。学会了走就不喜爱再坐，学会了爬楼梯后就上下爬个不断。进 幼儿园后，这些少儿也不可以按正常要求的时间坐在小凳上。到了学校，大多数孩子 因受限制而增添了对自己活动的限制，多动症患儿过分活动则更加显然。 上课时他们小动作不断，甚至全站起来在教室里私自走动。一下学便像利箭一般冲 出学校。这样的少儿走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙个不断，即便夜晚睡觉 也常常不断翻起程子，磨牙，说梦话。多动症少儿中约有一半会出现动作不协调， 不可以做系纽扣、系鞋带等精美动作，不会用剪刀。 3、感知觉阻碍 表现为视一运动阻碍、空间地点知觉阻碍、左右鉴别不可以，常常反穿鞋子，听觉综 合困难及视一听变换困难等。 4、情绪和行为阻碍 本文极具参照价值，如若实用请打赏支持，感谢！ 多动症患儿情绪不稳，极易激动，对自己欲念的控制力很单薄，一喜悦就载歌载舞， 得意忘形，稍受挫折就发性情、哭闹。他们在学校会常常主动与同学争执或打斗， 行为激动而不管及结果。如不管危险从高处跳下；想喝水时不管杯子里的水是凉是 烫，抓起就喝。这些激动有时会致使一些灾害性的行为结果。 5、社会适应不良 患儿常表现为个性倔强，不肯受他人限制或排挤小伙伴，因此很难与其余同龄少儿 相处，不得不常找比自己年纪小的少儿游戏。 6、学习困难 固然多动症少儿的智力大多正常或靠近正常，但学习成绩却广泛很差。因为他们上课、造作业都不可以集中注意，情绪简单颠簸，这就严重影响了学习成效。感知觉方 面的一些阻碍也会致使一些学习困难，如视 - 听变换阻碍会使患儿阅读困难，而空间地点知觉阻碍和左右鉴别不可以会使少儿在学习算式和一些算术符号时发生困难。写 字、画画、手工等学习活动也会遇到这些感知阻碍的严重影响，留级生中多动症患儿占了相当的比率。 每一个人都希望自己能拥有健康，因为健康是生活幸福，事业成功的基础。回溯上个 世纪中期，人们广泛观点以为“没有疾病就是健康”；至 1977 年，世界卫生组织将健康观点确立为“不只是是没有疾病和身体衰弱，而是身体、心理和社会适应的完 满状态”；到 20 世纪 90 年月，健康的含义注入了环境的要素，即健康为：“生理—心理—社会—环境”四者的和睦一致； 进入 21 世纪，“健，康、智、乐、美、德”六个字构成了更全面的“大健康”观点，成为幸福人生的更佳境地。同时，大家保 本文极具参照价值，如若实用请打赏支持，感谢！ 持好意情锻炼好身体，必定会健健康康！以上内容仅供参照，若有必需请去医院咨 询。