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《肥皂泡》教学反思 《肥皂泡》教学反思1 　　活动目标：　　1.能积极主动参与活动。　　2.知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。　　3.阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。　　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　活动准备：　　1.PPT　　2.音乐：我爱洗澡　　3.泡泡机　　活动过程：　　一、导入，激发兴趣。　　1.出示课件PPT2、看，这是什么?(泡泡)这么多的泡泡，好看吗?2.老师也带来了一本有关泡泡的书，叫肥皂泡泡。二、观察画面，理解故事情节。　　1.观察封面PPT3、小猪在干什么?你从那里看出来的?2.观察PP4、今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么?(浴巾)，这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢?(肥皂)出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。　　3.观察PPT6、小猪会用肥皂干什么?小猪会用什么洗澡呢?小猪在用肥皂干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。4.观察PPT7、小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢?跟着老师我们一起动起来吧!播放我爱洗澡音乐，随音乐做律动。　　出示PPT8、洗完澡，小猪变得怎样了?小猪还会请谁来洗澡呢?5.观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。　　洗完澡，小熊变得怎么样了?洗完澡，小兔变得怎么样了?小朋友们，你们什么时候会洗澡?是怎么洗的?洗完澡后感觉怎么样?小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀!　　6.观察PPT10洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?他们吹出的泡泡一样吗?(比较泡泡大小和颜色)最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?你最喜欢那一只泡泡，为什么?三、游戏：吹泡泡。　　小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀?一起玩吹泡泡游戏。　　附：有一块奇怪的肥皂，肥皂。小猪拿去洗澡，洗澡。　　嗨，先吹泡泡，泡泡。泡泡越吹越大了，大了。　　泡泡不会破掉，破掉。大家都来洗澡，洗澡。　　洗完澡，小猪变干净，干净。　　洗完澡，小熊变干净，干净。　　洗完澡，小兔变干净，干净。　　哈，奇怪的肥皂，肥皂。　　教学反思：　　从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好! 《肥皂泡》教学反思2 　　这篇课文是冰心众多作品中的一篇散文，文中写了冰心小时候玩肥皂泡时的情景，不仅详细地写出了玩肥皂泡游戏的过程，也对肥皂泡的描写以及产生的美好想象做了生动、细腻地描绘，不由自主地把读者带入童年的欢笑当中，让人浮想联翩，让人回味无穷。这是一篇贴近学生生活的课文，但怎么才能让学生们真正走进文本，走进作者，走进作者的内心世界，是我备课一直在思索的问题，于是我设计了由游戏导入，游戏贯穿全过程，说游戏结束，使学生在“玩”中学，学中“玩”，收到了良好的效果。　　课前，我和学生们一块玩了这个游戏，有新朋友参加，学生们很兴奋，纷纷把他们的肥皂水借给我，我们在玩中比赛，看谁吹得大，看谁吹得高，看谁能吹出特色。阳光下，大大小小一串串的肥皂泡折射出五颜六色的浮光，孩子们吹出一个泡泡，就追逐一个泡泡一起向上吹，几个小脑袋聚在一起，那情景着实逗人喜爱，同学们都玩得兴高采烈。上课了学生们发言非常积极，涌跃，并且结合自已的`切身体会说得头头是道。第三自然段对肥皂泡的描写有的学生竟然说作者描写得不具体，自已也要编上两句。　　最后在口语交际环节，我也是让学生说一个自已最喜欢的，每天都在玩的游戏，学生们有的可说，也更会说。　　在这节课当中，我深深地体会到，玩能玩出快乐，也能玩出感受，玩出效果。我们语文课的教学要能真正以学生为出发点，从学生关心的，喜欢的，感兴趣的内容入手，就会收到意想不到的效果。当学生把学习真正变成一种享受的时候，就是我们语文课最有成效的时候。 《肥皂泡》教学反思3 　　《肥皂泡》一文是我国现代著名散文家、诗人冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又