高中语文 第15课　今生今世的证据 第1课时同步 苏教版必修1.ppt

第15课　今生今世的证据 第1课时 目标定位 1．分析细腻的、个性化的场景描写(细节描写)所 浸透的作者的独特感受。 2．品味朴素、真实、边缘的语言特色。 3．理解文中作者对“家”的内涵的理解，体会现 代人独特的乡愁。;ｃｈāｉ;ｈéｎɡ ｃｈà;拆除;3．解释下列词语的含义 ①沐浴： ②领受： ③面目全非： ④行将： ⑤悄无声息： ⑥废失： ⑦虚无：;4．选择最恰当的词语填空 ①他身遭不幸，值得____。 A．怜悯　　　 　B．怜惜 解析　“怜悯”是对遭遇不幸的人表示同情。 “怜惜”指同情爱护，范围比“怜悯”大。 ②为了做好张明的思想工作，他已到他家走访 过一次，他想____去一次。 A．又 B．再 解析　二者虽然都表示不止一次，但“又”表 示已做过的或已实现的，“再”表示未做过的 或未实现的。;③假期里，他喜欢和弟弟妹妹们一起泛舟，对航海、划船等技能十分____。 A．熟悉 B．熟习 解析　“熟悉”指了解得深透，“熟习”着重指掌握得熟练。 ④刚下过雨，路面湿滑，请____。 A．留意 B．经意 解析　“留意”指注意、小心，“经意”指经心、在意。;⑤据路透社报道，法国国防部9月23日发表声明指出，现在____世界头号恐怖分子本·拉丹已于上月病死于巴基斯坦。 A．证实　　　　B．证明　　　　C．证据 解析　“证实”和“证明”都表示用事实或材料表明或断定人或事物的真实性。“证明”指验证和说明，强调用事实或道理来说明事物的真伪、虚实和是非等。“证实”强调用事实说明以前的猜想和预言是确实的。“证据”指能够证明某事物的真实性的有关事实材料和理论材料。;⑥我们脚下的土地承载着五千年的文明，____了中华民族的荣耀、血汗和泪水。 A．渗入 B．渗浸 解析　“渗浸”比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面，多用于抽象事物。“渗入”指液体慢慢地渗到里面去，比喻某种势力无孔不入地钻进来，多含贬义。;⑦假日里，我们来到民俗村，____这里风味小吃的滋味。 A．领略 B．领受 解析　“领略”指了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。“领受”指接受(多指接受好意)。 ;⑧飞机在他的视线中慢慢____了。 A．消失 B．消逝 C．消释 解析　“消失”表示从存在到不存在，强调过程。“消逝”包含有一个事物随时间的过去而??复存在的意思，强调结果。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾等失去，要用“消逝”。“消释”多用于疑虑、嫌隙、痛苦等消失、解除，它还有消融的意思。;⑨我们不要沉溺于____的梦境，而要立足于现实。 A．虚幻 B．虚无 解析　“虚幻”指主观幻想的，不真实的形象。“虚无”指有而若无，实而若虚，道家用来指“道”(真理)的本体无所不在，但无形象可见。;文本互动 一、初步感知 1．全文共九个自然段，可分为几部分？请概括其 内容。 答案　全文可分为三部分。 第一部分(第1自然段)，叙述一个人在没有懂 得怜惜旧物时，对故土的轻慢之举及这样做的 原因。 第二部分(第2～8自然段)，从各个角度反复说 明故乡对人的生命的意义。 第三部分(第9自然段)，从“家园废失”想到 “回家”，却只能走向“虚无”，是对上文的 总结。;2．本文的题目是“今生今世的证据”，这些“证 据”有哪些？ 答案　从整体看，是指自己所怀念的生活过的 村庄。具体而言，从第1自然段看，指那些 “曾经拥有的事物”，它包括一堵院墙、树、 圈棚、炉灶。从第2自然段看，指“那些熟悉 的东西”，它包括草、土墙、房子、门洞、窗 口、烟道、锅头、破瓦片、泥皮、烟垢、灰、 划痕、朽木和铁钉等。从第6自然段看，指旧 房子、路、人、牲畜、风。从第8自然段看， 指大红公鸡、黑狗、一缕夕阳……概括起来， 作者无非是想告诉我们所谓的“证据”就是家 乡的一草一木。;3．你能结合课文中的有关语句，说说本文的写作 思路吗？ 答案　本文是按照由过去(不知怜惜地离家)到 现在(归家踏上虚无之途)的思路写的。 前三个自然段都用“我走的时候”开头，表明 这是回忆过去。而第5自然段“现在，谁还能 说出一棵草、一根木头的全部真实？”第7自 然段“我回到曾经是我的现在已成别人的村 庄”，最后一自然段“当家园废失，我知道所 有回家的脚步都已