四年级体育与健康投掷优秀课件.ppt

投 掷 体育学科： 说课流程 教材分析 学情分析 教学目标 教学内容与过程 教 育 技 术的 应 用 教 学 评价与反思 教 材 分 析 《体育新课程标准》 1.坚持健康第一的指导思想，促进学生的健康成长； 2.激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣； 3.以学生开展为中心，重视学生的主体地位； 4.关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。 三至四年级投掷与游戏教材，是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的根底上开展的，主要安排了开展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。通过这些自然投掷以及游戏活动，教会学生合理的投掷方法，扩大与提高学生身体活动的范围和幅度，促进学生的身心开展和达成体育教学的目标。 学 情 分 析 四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。针对此学情，我设置了时下学生中流行的《愤怒的小鸟》小游戏，通过小游戏培养学生,在游戏过程中自主掌握学习方法，把握学习规律，让孩子在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难，体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度。 教 学 目 标 学习领域 运动参与 用活泼、有趣的游戏去吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏，提高学生兴趣和参与意识，开展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质 运动技能 在游戏的过程中，开展学生自然的投掷能力，初步学会正确挥臂的投掷方法，使学生既能投向一定的远度并能击中一定的目标。 教 学 目 标——健康三维观 开展学生的力量、灵敏和协调素质，促进骨骼、肌肉、韧带和左右臂的匀称开展，培养目测力、准确性和时空感 帮助学生树立平安意识、养成守纪律、听指挥和活泼好动的良好品质与习惯 通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作，共同进步 身体健康 心理健康 社会 适应能力 教学内容及过程 环节五 环节四 环节三 环节二 环节一 一、点燃激情，激发兴趣 二、自主思考，掌握技能 三、师生合练，加强沟通 四、庆党生日，拓展能力 五、梦想成真，放松心情 环节一 教育技术应用 课前回忆 投掷动作总结 技术应用点 游戏尝试 与讨论环节 教学现场——投掷动作总结