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PAGE PAGE 1 关于草原教案汇编九篇 关于草原教案汇编九篇  　　作为一名教学工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的草原教案9篇，欢迎阅读与保藏。  草原教案 篇1 　　一、教学目标  　　1.学问、技能：通过观看及表现百灵鸟的外部形态，进一步提高同学运用基本形概括的方法表现物象的造型力量。  　　2．过程、方法：通过观看想象表现等实践活动，激发同学对美术创作的爱好。通过颜色明丽的百灵鸟的形象，让同学体验颜色搭配的美感。  　　3.情感、态度：创设情境，培育同学爱护鸟的意识，宠爱大自然的情感。  　　二、教学重点、难点  　　重点：通过观看、概括、夸张百灵鸟的外形特征。了解运用不同媒材表现百灵鸟的方法。生疏颜色对表现画面的作用。 难点：选择自己宠爱的方法表现自己宠爱的百灵鸟。 三、课时支配、教具预备 本课为１课时  　　课前预备（含座位排列）：范画、教材、课件、鸟类图片、同学课下搜集鸟类资料。 四、教学过程 1.导入，创设教学情境  　　（1）.出示图片，看，他是谁？（刘千）师：他是做什么的？（变魔术）老师跟他学了变魔术，你们信吗？现在开头变，变出一只鸟。 （2）.听听美丽?动听的声音猜是什么鸟？（百灵鸟）今日我们一起学  　　习百灵灵鸟。  　　2.了解分析的百灵鸟特点及生疏更多百灵鸟  　　(1).师：你们见过百灵鸟吗？那老师考考你，那只是百灵鸟？（课件） (2).现在让我们生疏更多的百灵鸟（课件）  　　A沙百灵：是国内观赏笼鸟之一，草原贵重鸟，生活在河北省北部，青海东。  　　B云雀：全世界大约75种，羽毛颜色像泥土。  　　C角百灵：颊部白色并有黑色宽敞胸带，尾暗褐色，后爪长而弯曲。 D斑百灵：一般腿粗大而尾短，嘴厚。  　　E歌百灵：体步的红褐色百灵，顶冠棕色而多具黑色斑纹。 F蒙古百灵：头顶四周粟色成环，有长而显著白色眉纹。 3.分析百灵鸟的形态  　　（1）我们对百灵鸟有了否定的了解，那你们猜猜百灵鸟会在做什么呢？  　　（2）让我们一起玩一个“对号入座”玩耍（从形态上分析这分别是那只百灵鸟的影子） 4.分析百灵鸟的花纹图案线条  　　师：百灵鸟不仅有特点的外形和美丽?的歌声，再看看百灵鸟身上有哪些图案、花纹、线条？  　　5．师：依据百灵鸟的特点，老师现在也想用多种图案和线条画一只秀丽的百灵鸟，你们想看吗？（师范画）  　　6．今日的森林舞会要开头了，现在小伴侣们送来一些参与舞会的百灵鸟，让我们一起观赏一下。（同学作品） 7．同学作业  　　你们能运用多种线条、图案、颜色为今日的森林舞会送上秀丽的百灵鸟吗？（出示作业要求）  　　8．展评：请评出今日你认为最秀丽的百灵鸟去参与今日的森林舞会。 9．拓展：老师刚收到森林舞会为今日的小伴侣送来的一封信，你们想看吗？ 草原教案 篇2 　　孩子们跃跃欲试，选定一部分同学到板前确定个人所画的内容。说说自己合理支配画面的理由。边观赏边小组合作找出正确答案，代表汇报。培育孩子观看画面的确定方法。增加对蒙古族民族特色的了解。培育孩子们的动手实践力量。培育孩子建立正确构图的好习惯。了解同龄人是如何表达自己对草原的宠爱之情。培育画面颜色的统一的习惯才艺创新  　　设计草原艺术实践，提出作业要求:  　　1、设计制作一幅以“秀丽的草原”为主题的美术作品，手工粘贴、绘画等形式不限。  　　2、创作时要构图饱满、要有疏密远近之分来体现草原的秀丽。  　　3、人景结合，处理好人景关系。  　　播放背景音乐《秀丽的草原我的家》或马头琴曲。小组合作时要分工明确，紧密协作，合理的使用时间。运用大胆创新的理念，设计出与众不同的美术作品。培育孩子们将创新的理念融入到美术创作当中。  　　评价草原优秀作业展评  　　1、自评  　　2、互评  　　3、师评  　　阐述自己的设计理念，以及在实践中遇到困难和收获。评价他人作品的作品，找出优点，纳为己用。对创意新颖的作业进行重点点评。培育孩子们正确评价自己和他人作品的好习惯。  　　板书设计  　　秀丽的草原 （天堂）  　　近景 人物 主色 深绿 浅绿 黄绿 挂图  　　中景 毡房 篝火 浅蓝 天蓝  　　远景 羊群  　　背景 草地 蓝天  　　教学反思  　　本课是以“秀丽的草原”为主题的教学内容，从学校语文版到音乐版，已经有很多年了，到了今日的美术版最