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如何跟家长进行有效的沟通 在教育学生的过程中，学校、教师与家长进行及时，有效的沟通 对学生的发展具有举足轻重的作用。 下面整理了跟家长进行有效的沟 通方法，供你阅读参考。 跟家长进行有效的沟通方法 1、学会倾听，且允许孩子发脾气。 学会倾听， 这是沟通的第一步。 假如孩子正为某事在气头上要允 许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子， 不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作， 这等于告诉孩子： 你是被我们在意的， 我们在认真地听在注意你所说 的感觉或问题。 2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。 真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得 只有训导。 孩子往往是非常敏感的， 父母在与孩子的交流中语调暗含着一种 态度， 它同谈话的内容同样重要， 从接受者的角度看甚至还比内容更 重要。 想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的， 我们对孩 子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐 渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的 正常声音 了?另外 身体 语言不可忽视， 据美国人类学家得出的结论是： 语言占 7%，音调占 23%，表情及肢体动作各占 通工具的作用。 在所有的影响力中， 35%，可见其作为沟 3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。 一天中什么时机是适合谈话的呢 ?生理规律告诉我们，下午 5 点 -7 点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子 放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的， 因为一天下来的疲劳 使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐 开朗，这是比较好的时机， 找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声 地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。 批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批 评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。 4、共同寻找解决问题的途径。 当孩子遇到问题时是需要父母帮助的， 父母给出的指导要越具体 越好， 解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定， 在讨论的过程中有 些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。 通过讨论方向会更明确， 问题 本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。 与家长沟通时应注意的几个问题 1、克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易 互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方 产生对立情绪。 班主任老师在与家长交流时， 要具体分析问题产生的 原因及其解决办法，防止只 揭短告状的现象。 2、避免伤害家长的感情。班主任往往对喜欢的学生大力表扬， 而对一些不称心的学生指责有加， 在家长面前大力批评， 好事没一份， 坏事份份有。这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。结果造 成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。因此，在与家长交往 中， 教师要客观对待学生的错误， 以商量的口气与家长共商教育方法。 3、正确评价学生。教师与学生家长的接触，往往离不开评论学 生。这时，首先要了解家长的道德修养水平，先请家长谈学生在家的 表现， 随后班主任才谈学生在校表现， 这样避免家长由于学生在校出 现问题产生心理压力，搞僵关系。其次要客观、全面地评价学生，不 能好的都好，坏的全坏。应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与 班主任共同教育学生的愿望。教师与家长谈话时，千万要避免只 告 状，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。 在谈孩子的缺点时， 教师还应主动、 坦诚地检视自身在工作中的失误， 商讨纠正、 改进的措施。 让家长觉得你是在真心实意地爱护他们的孩 子，从而接受你的意见并积极合作。