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- 2021-12-04 发布于山东
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化学教课设计-第三节酸的通性pH值_九年级化学教课设计
化学教课设计-第三节酸的通性pH值_九年级化学教课设计
化学教课设计-第三节酸的通性pH值_九年级化学教课设计
化学教课设计－第三节 酸的通性 pH 值 _九年级化学教课设计
一.知识教课点
1.酸的分类、命名。
2.酸的通性。
3.金属活动性次序。
4.pH —— 酸碱度的表示法。
5.碱性氧化物。
6.中和反响的看法。
二.重、难、疑点及其解决方法
1.要点：酸的通性，金属活动性次序以及溶液的 pH 值。
2.难点：使学生增加知识的同时，逐渐掌握一些剖析解决问题的方法。
3.疑点：（ 1）金属活动性次序。
（2）酸碱性与酸碱度。
4.解决方法：
1）经过复习盐酸、稀硫酸的化学性质归纳出酸的通性，既让学生认识人们认识事物的过程，又培育了他们的比较、归纳能力。
2）经过学生疏组做实验 8-19，理解金属的活动性是不一样的， 进一步引出金属活动性次序。
3）经过学生自学第三节有关 pH 值的内容和教师的进一步指引，使学生认识溶液的酸碱性和酸碱度。
三.教课过程（）
[ 导入 ] ：复习第二节的内容。
[ 板书 ] ：一 .酸的分类和命名
[ 教师活动 ] ：课前准备一些习题，上课时让学生达成以下习题：
[ 练习 ] ：写出以下物质的电离方程式：
HCl 、 HNO3 、 H2CO3 、 H2S、 H2SO4 、 H3P
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