二年级下语文教案-32丑小鸭_鲁教版.docxVIP

《丑小鸭》 教学目标 1、学会本课 “卧、钻、剩、欺、啄、讨、厌、离 ”这8个生字以及由这 些字组成的词语。认识 、篱、笆、猪 ”这4个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。 3、通过学习课文，培养学生品词、解句的能力；通过观察图画培养学 生观察、想象的能力；在学习生字、新词时培养自学能力。 重点难点 1、学习生字词、朗读课文、理解课文、背诵课文。 2、了解丑小鸭命运的戏剧性变化。 3、丑小鸭的成长过程给我们什么启示？ 教学过程 一、激趣引入，揭示课题 1、 昨天老师给大家布置了一个作业，让大家回家收集一些童 话故事， 大家收集到了吗？来给我们大家说说你都知道哪些童 话人物？ 是啊， 在我们的记忆中， 有许多美丽动人的故事， 善良的白雪公 主， 可怜的卖火柴的小女孩， 勇敢团结的三只小猪， 可爱单纯的小红 帽……今天， 我们要来认识一个新的人物， 认识它之前， 先来见见它 的兄弟姐妹们，看！它们来了！ 2、 播放课件：师：可是它们都很调皮，躲在了生字蛋的后面， 要是你读准了字音， 它们就会出来和你见面， 愿意请它们出来 第 1 页 3、 3、 4、 形象识字：谁愿意来试一试？ 揭示课题： （最后一个生字蛋破开， 出现丑小鸭的形象） 师： 呦！它是谁呀？生：丑小鸭师： （出示：丑小鸭）这就是我们 今天要认识的故事主人公。 二、 自主阅读，整体感知 1、 自主阅读，思考问题： 师： 丹麦著名的童话家安徒生老爷爷还为这只丑小鸭写了一个故 事呢！想读读这个故事吗？（生：想）请小朋友们翻开课本认真地读 课文，一边读一边完成这些任务： 出示： 1、仔细读课文，标出自然段的序号。 2、想一想，这个故事讲了什么。 2、 汇报交流师：谁能用最简单的语言来说说这个童话故事主 要讲了什么？ 生：这篇课文讲了丑小鸭的故事。 生：这篇课文讲了丑小鸭变成白天鹅的故事。 三、 聚焦外形，突显“丑” 1、师：同学们都说的很精彩。课文的开头告诉我们天气怎么样？ 从哪句话里看出来的？（太阳暖烘烘的。 ） 暖烘烘的天气让你想起什么季节？（春天）在这温暖的春天 里，鸭妈妈在干什么？（卧在稻草堆里，等她的孩子出世。 ） 鸭妈妈耐心地等待着孩子们， 终于， 一只只小鸭子都…… （学 第 2 页 生跟读）就剩下一只特别大的蛋，谁能来说说“特别”是什么意 思？（特殊的，跟别的不一样的，这里是讲这个蛋比别的蛋都大） 这个特别大的蛋里钻出来的小鸭子长什么样呢？让我们带着问题 到课文中去找一找吧。拿起你们的笔，一边读一边把相关的句子 画出来。 2、 交流： （1） 师：丑小鸭刚出生时是怎么样的？ （2） 你是从课文的哪一段找到描写丑小鸭丑的句子的？请你 读给大家听听。 “他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他丑 小鸭。 ” （3） （出示句子）师：你找到的是这些句子。这句话里的哪些 词语能让我们感受到他的丑？ 生：毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的 （4） 能通过朗读让大家感受到他的丑吗？ （评价： 你的朗读让我仿佛看到了一只这样的丑小鸭， 还有谁 想和她来比一比？请所有的男孩子来读一读。 （评价：你们的 朗读把我们带到了这只丑小鸭的面前） （5） 总结：和鸭妈妈身边的小鸭子比起来，这真是一只怎么 样的鸭子呀？ 生：又大又丑（师板书：又大又丑） 四、 聚焦结局，突显“美” 第 3 页 2、3、4、1、 2、 3、 4、 生：很美丽。 师：描写他美的句子是哪些？ 生汇报，出示句子 喜欢变成白天鹅后的丑小鸭吗？那你觉得用怎么样的语气 能读出他的美？ 5、 指明读。师：听了你们的朗读，老师感受到这只天鹅真的 是——美丽极了（板书：美丽极了） ，女孩子们，用你们银铃 般的声音再来读出天鹅的美吧！ 6、 当丑小鸭从湖面上看到自己的倒影的时候，它简直不敢相 信自己的眼睛，从哪句话可以看出来？ (这难道是自己的影 子？ )用了个什么标点符号？这句话是什么意思？（这是自己 的影子）换成你说的