高中语文 第2单元第5课《寂寞》 语文版必修1.ppt

寂寞 卞之琳;学习目标;作者简介;寂寞 卞之琳 乡下孩子怕寂寞， 枕头边养一只蝈蝈； 长大了在城里操劳 他买了一个夜明表。 小时候他常常羡艳 墓草做蝈蝈的家园； 如今他死了三小时， 夜明表还不曾休止。 ;一、展开联想和想象，补充诗歌细节。;; 2、主人公中年的寂寞表现在哪里？ （1）可以描绘一下主人公一天的生活。 （2）他生活在怎样的环境中？ （3）人们是如何对待他的？;城市太喧嚣， 你听不见我说话。; 3主人公死前的寂寞表现在哪里？ （1）主人公是何原因导致死亡？ （2）死亡时动作、眼神、心理是怎样的？ （3）死亡时周围的环境是怎样的？ ;最近比较烦; 小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是一个“寂寞”的载体。 “蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。;怎样理解“如今他死了三小时，夜明表还不曾休止”？ ;  讨论交流： 诗歌《寂寞》是如何营造意境，表现“寂寞”这样一个主题的？;一首八行的诗歌，以瞬息的速度描绘了一个小人物从童年到死亡的静态而缓慢的一生，充满了感情。诗歌从孩童写起，似乎暗示着“寂寞”与生俱来。长大后，日夜操劳，夜间也不得停歇，与夜明表时时为伴，依然是寂寞。最后是孤零零地去了，连生时的这份慰藉也不能带走。诗歌把寂寞挖掘得如此之深。 ;本诗选取了“蝈蝈”“墓草”“夜明表”这样几个意象，作为主人公活着和死亡的寂寞的见证和承担之物，诉说着生也寂寞、死也寂寞的生命形态，突出了这样的一个主题。 ;结构上 :跳跃性非常大 ;有关寂寞孤独诗句：