高中语文 第2单元第6课《秋兴八首（其一）》 新人教版必修3.ppt

秋兴八首（其一）杜甫;学习目标;回顾;律诗; 节奏： 七律一般二四六分明（平仄），（节拍）为“二二二一”， 也可根据意义有一些变化，为“二二一二” ;《秋兴八首（其一）》 杜甫 diāo wū sēn 玉露/凋伤/枫树/林，巫山/巫峡/气/萧森。 yīn 江间/波浪/兼天/涌，塞上/风云/接地/阴。 jì xīn 丛菊/两开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心?? cuī zhēn 寒衣/处处/催/刀尺，白帝/城高/急/暮砧。 ;一、抓题目;二、抓作者（知人论世）;创作背景;三、抓诗句及注释（“三么”）;一、写了什么：意象？; 你认为这首诗主要表达了什么思想感情？ ;把握诗歌的思想感情的方法：;问题：哪个诗句最能表明诗人感情？;第三、怎么写？;本诗运用了哪种表现手法（抒情手法）：;玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。;问题：  颔联营造了怎样的意境氛围？（写了哪些意象？） 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。（“文字上推敲就是在思想感情上进行推敲”）;颔联描绘了这样一幅图景：巫峡中的江水波涛汹涌，大浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。 骇浪滔天，似暗寓了时局的动荡不安和心潮的翻卷不息；阴云匝地，又象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。从中流露出忧国忧民的愁绪。 因此，这两句既是写景，又是写事，又暗含感情，意蕴丰富。 触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因情而深。;问题：尾联诗人将关注点转移到生活中来，写千家万户的“刀尺声”“捣衣声”，其用意何在？; 小结 这是一篇随物兴感、触景生情之作。 诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。 诗人不仅是悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之秋。 ;沉郁顿挫：;课外延伸：;作业：