四年级音乐少年阿凡提优秀教案.docVIP

《音乐教学设计》 授课老师 张敏 授课单位 通江第六 年级 四年级 教学用具 黑板 琴 多媒体 教学用时 一课时40分钟 教学目标 情感态度 与价值观 培养学生热爱自然、保护自然的情感，引导学生要做个机智勇敢有正义感的好孩子。 过程与方法 能用打击乐给歌曲伴奏，能用载歌载舞的形式表现歌曲。 知识与技能 能整齐、完整、有感情的演唱歌曲，准确的演唱切分节奏，认识装饰音。 教材分析 《我是少年阿凡提》是人音版音乐第八册第六课的内容。是一首具有新疆风格的歌曲，曲调诙谐、欢快，赞扬了阿凡提保护环境的良好行为。歌曲为四二拍子，二段结构，一段刻画了一个幽默的阿凡提形象以及对破坏环境的人的愤怒之情。二段配有以新疆民族特色的衬词更好的表现出了阿凡提活泼向上的精神面貌。 教学重点 能用有弹性、圆润的声音唱出歌曲诙谐、活泼的曲调。 教学难点 唱准切分音、升号音。 板书设计 我是少年阿凡提 下滑音 升记号 休止符 重音记号 换气记号 教学过程 师：上课 师：同学们好，你好，你好！ 生：张老师好，你好，你好！ 师：同学们，请坐。很开心和你们相约在音乐课堂，老师忍不住想跳一支舞，同学们，先欣赏后鼓掌好不好？〔播放音乐前奏加第一段〕 生：好。 师：同学们，看出是这哪个地方的舞蹈风格了吗？ 生：新疆 师：真棒，想不想学习一下，来，全体起立。播放音乐前奏及第一段的音乐老师引导大家一起跳。 师：同学们表现真好，请坐。说道新疆，同学们首先想到的是什么？来，你说..... 生：葡萄干、大饼、风景、乐器...... 师：同学们了解的真多，新疆啊，确实是一个美丽的地方，那里有湛蓝的天空，广阔的草原，成群的牛羊，香甜的瓜果，还有魅力无穷的新疆歌舞等等，这样美丽的新疆有着一位受人敬仰，一个时常骑着毛驴充满正义的传奇人物？他是谁？ 生：阿凡提 师：看，阿凡提来啦。〔师演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，来来来来来来 来来来来，我是阿妈的好孩子，我是少年的阿凡提〞老师做弹冬不拉的手型〕 师：阿凡提心情怎么样？来，你说 生：心情很愉快，很自豪 师：阿凡提师弹着冬不拉来的，心情很愉快，为什么心情好？他做了什么好事呢？我们来听一听〔出示歌词，播放全曲〕 师：做了什么好事？谁能告诉我？ 生：阻止了别人破坏环境 师：哦，原来少年的阿凡提是阻止了别人破坏环境，〔在新疆夸奖别人很棒说的“亚克西〞〕我们先来夸一夸阿凡提好不好？ 生：亚克西 师：下面同学们跟着老师的节奏一起来朗读一下我们的歌词，看看阿凡提到底是一个怎样的人。 师：同学们，先看看节拍，这首歌是什么拍子的， 生：四二拍 师：四二拍是一强一弱，来，跟着老师的节奏读起来。〔解决“哎〞这个地方〕 师：老师平常啊也很是喜欢这种节奏欢快，活泼的曲风，下面老师想单独唱一遍，同学们能用刚刚的我们用的有强弱节拍的方法为老师伴奏一下吗？ 生：好 师：〔范唱全曲，生拍手伴奏，〕老师发现啊有一个地方同学们拍的不整齐，〔解决难点句子，“我可对他不客气〞找出重音记号〕来，你来试一下 生：演唱 师：好，非常棒，请坐。 师：阿凡提为什么要对别人不客气？来，你来说 生：因为别人在打鸟儿，捉青蛙，破坏花草。〔出示打鸟儿这张的PPT，播放这段的音乐〕 师：看到别人破坏环境，伤害动物，他的心情是怎么样的？ 生：愤怒的、很生气的。 师：所以他去阻止了这种恶劣的行为。他是一个环保小卫士，下面我们用“啦〞来啦唱一遍这首歌好不好？〔师伴奏，学生啦唱〕 师：这首歌曲里面出现了很多装饰音，什么是装饰音，就像我们的女同学戴个漂亮的发夹，让自己看起来更漂亮是一个道理，下面同学们就来找一找这些装饰音都在哪里？我们从第一句开始 生：下滑音、升记号 师：请闭上眼睛，听两句的区别。 生：加了下滑音和升记号的地方让阿凡提的心情好似变得更惬意了些 师：播放全曲，引导大家齐声唱一遍歌词。 师：认识铃鼓和双响筒找几个同学和全班同学一起演奏 师：学习了这首歌曲让我们认识到少年的阿凡提是一个怎么样的人呀？来，你来说 生：正义、勇敢、爱打抱不平、聪明........ 师：阿凡提是我们学习的典范 师：〔拓展〕孩子们，下面我们来看一个短片〔播放音乐，老师讲述〕地球，是我们共同的妈妈，也是我们共同的家园，但是，我们的地球妈妈现在已经变得伤痕累累，水资源的严重污染，森林树木的乱砍滥伐，这些让我们的天空变得不再那么湛蓝，空气变得也不再那么清新，沙尘暴肆虐，小动物们流离失所无家可归，我们的地球妈妈偷偷的哭了。 师：孩子们，看完这个短片你们有什么样的感想？来、 生：伤心、人类自己在伤害自己的家园 师：我们应该怎么办？ 生：保护环境，保护动物，让身边的人也重视起来，...... 师：同学们都说的很好，我们共同的家园只有一个，这是我们赖以生存的地方，我们应该好好的保护她、保护她，小动物是我们人类的