人教部编版语文七年级上册19.《皇帝的新装》学案及答案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 19.皇帝的新装 一、基础达标 1.作者 安徒生（1805～1875） 19世纪 文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《 》《 》《皇帝的新装》等。 2.童话是 文学的一种。这种作品通过丰富的 、大胆的 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 3.给下列加点字注音 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( ) 4.解释下列词语。 （1）滑稽:（2）炫耀: （3）骇人听闻： （4）随声附和： 二、整体感知 5.用简洁的语言概括文章的故事内容。?  6.这篇童话以什么为线索？梳理概括情节？并（结合中心人物）依据此线索来复述故事。 7.课文是怎么写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？ ?  8.这个故事有什么教育意义和现实意义？ 9.结尾为什么要强调“有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀”? 第二课时 一、温故知新 1.根据下面几句话的语境，完成表格。 (1)于是A又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 (2)“我的老天爷!”B想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。……我决不能让人知道我看不见布料。” (3)“可是他什么衣服也没有穿啊!”C最后叫了出来。 人物 描写方法 性格 A B C 2.下列说法有误的一项是 （ ）??A.童话往往通过丰富的想象幻想和夸张来塑造形象，反映生活,对儿童进行思想教育。??B.《皇帝的新装》揭露了皇帝和大臣们的虚伪愚蠢和自欺欺人，歌颂了儿童的天真无邪、无私无畏。 C.《皇帝的新装》中,两个骗子的骗术十分高明,骗局十分隐蔽，以至于皇帝、大臣、百姓全都上了当。 D.《皇帝的新装》开头用夸张的手法表现了皇帝酷爱穿着打扮，为后文写两个骗子利用皇帝的这一癖好设下骗局埋下伏笔，使故事情节的发展顺理成章。 二、研读赏析 3.皇帝是一个什么样的人，从课文找出语句来分析。　 4.分别分析大臣官员和孩子的性格特点，从课文找出语句来分析。 5.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ 6.这个可怜的一国之君真是丑态百出，他之所以会赤条条地在大街上游行，除了他自己的责任外，还有谁的原因？你们如何去评价他们？ 7.这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么? 三、拓展延伸 8. 当我们初读《皇帝的新装》时，我们会为皇帝赤裸着身子举行游行大典的滑稽丑态而发笑，笑声过后的现在，我们不由得深思，想想，你在这童话中收获了什么？? 19.《皇帝的新装》答案 第一课时 一、基础达标 1.丹麦；《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》。 2.儿童、想象、夸张 3、xuàn jī bì xián chèn chēnɡ yù pìn cì 4.(1)言语、动作引人发笑。(2)显示，夸耀。 (3)使人听了非常吃惊。 （4）别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。 二、整体感知 5.描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。 6.新装。（爱新装--做新装--看新装—穿新装—展新装） 7.从服装费用，心思兴趣，换衣次数和时间这几个方面来写的。运用了夸张的手法来突出皇帝荒唐、昏庸的程度。 8.故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 9.作者让一个天真无邪的孩子讲出真相:“可是他什么衣服也没有穿呀!”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。这一笔，增添了童话的神奇色彩和作品的现实意义。孩子无所顾忌，直言不讳，因无私才无畏。相比之下，皇帝、骗子、臣民们说假话无不源自于他们的自私自利。 第二课时 一、温故知新 1. 人物 描写方法 性格 A 皇帝 动作、心理描写愚蠢 可笑、自欺欺人 B 老大臣 心理描写 虚伪、愚蠢 C 小孩子 语言描写 单纯、天真无邪 2.C 二、研读赏析 3.（1）昏庸无能，骄奢