《角膜接触镜学》学习指南.docVIP

《角膜接触镜学》学习指南.doc

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PAGE 1 - 眼视光医学专业学习指南 《角膜接触镜学》学习指南 大家好!欢迎你们来到温州医科大学,进入我们眼视光人这个大团队,我们将提供以下资料让你们来初步认知哦!眼视光的大门从此向你们打开! 眼视光医学是什么? 眼视光医学是什么? 眼视光医学 眼视光医学一门以保护人眼视觉健康为主要内容的医学学科,是以眼科学和视光学为主,结合现代医学、生理光学、生物医学工程等学科构成的一门专业性强、涉及面广的交叉学科。 将来我们能做什么? 将来我们能做什么? 可在各级医院、眼视光临床门诊、科研教育机构以及涉及视力保健产品的公司、眼镜企业就业,在眼视光学研究领域、医疗工作领域和技术服务领域发挥了相应的作用。 可在各级医院、眼视光临床门诊、科研教育机构以及涉及视力保健产品的公司、眼镜企业就业,在眼视光学研究领域、医疗工作领域和技术服务领域发挥了相应的作用。 眼视光学后面支持的是怎么一个团队?眼视光人在做什么?我们的位置在哪里??? 眼视光学后面支持的是怎么一个团队?眼视光人在做什么?我们的位置在哪里??? 专业指导:P2 专业指导:P2眼视光学院、医院简介,P4教学条件与环境 专业指导: 专业指导: P9-21五年制眼视光医学专业培养 五年里同学们的学习计划 五年里同学们的学习计划 专业指导: 专业指导: P2-9眼视光学院 概况 P23医学教学资源获取 能帮助完成五年学习计划的渠道有哪些呢? 专业指导: 专业指导: P7教学管理常用联系方式 专业指导: P26医师资格考试简介 P32眼镜验光/定配国家职业技能鉴定考试 学习上有疑问能找谁呢?完成五年学习计划后,我能靠自己的能力获得哪些从业认证? 学习上有疑问能找谁呢? 完成五年学习计划后,我能靠自己的能力获得哪些从业认证? 祝大家在温州医科大学学习生活愉快! 《角膜接触镜学》学习指导手册 目 录 一、眼视光学院概况………………………………………………………………2 1.眼视光学院、医院简介?……………………………………………………2 2.教学条件与环境……………………………………………………………4 3.教学管理常用联系方式……………………………………………………7 二、五年制眼视光学专业培养方案……………………………………………… 9 1.?人才培养目标…………………………………………………………… 9 2.修业年限………………………………………………………………… 10 3.主干学科………………………………………………………………… 10 4.课程设置………………………………………………………………… 10 5.学年指导性教学计划安排……………………………………………… 11 6.选修课程一览表……………………………………………………………13 7.毕业实习……………………………………………………………………15 8.毕业考试……………………………………………………………………17 9.证书…………………………………………………………………………21 三、友情提示……………………………………………………………………21 1.报到与注册 ………………………………………………………………21 2.成绩考核 …………………………………………………………………22 3.医学教学资源获取……………………………………………………… 23 4.医师资格考试简介 ………………………………………………………26 5.眼镜验光/定配国家职业技能鉴定考试简介……………………………32 一、眼视光学院概况 (一)眼视光学院、医院简介 温州医科大学是我国率先开展眼视光学研究和高等教育的学术机构。1978年,在我国首次招收以眼科光学为研究方向的研究生;1988年,开设眼视光学专业,成立我国第一个培养眼视光学高级医学专业人才的眼视光系;1992年,经国家卫生部批准建立卫生部视光学研究中心;1997年建立了眼视光学院;2000年经国务院学位办批准,开始和美国新英格兰视光学院联合培养眼视光学博士;2002年开始招收七年制眼视光学专业本硕连读学生,五年制眼视光学专业被评为浙江省重点建设专业;2003年经国家卫生部批准建立卫生部视觉科学研究重点实验室;2006年经国务院学位办批准成为博士点;2007年,眼视光学教学团队入选教育部国家级教学团队。同年,眼视光学院入选教育部国家级人才培养模式创新实验区,并于2008年入选教育部国家级高等学校特色专业建设点。2008年,眼视光学专业入选浙江省首批高等院校重点专业,2012年入选浙江省本科院校“十二五”优势专业建设项目,并将作为浙江省第二批24个重点扶持专业之一,推荐申报2013年国家级专业综合改革试点项目。2009年,眼视光学实验教学中心入选国家级实验教学示范中心

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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