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教师五年培训计划 县位于州中北部，是以为主的聚居区也是老、少、边、穷地区，更是 典型的深度贫困县之一。我县现有 23 所幼儿园、 17 所小学、 3 所初中、 1 所高完中、 1 所职校，全县现有教职工 1092 人（含编外教师） ，60%的 教职工分布在农村中小学。由于经济基础薄弱，文化教育不发达，乡村交 通不便，教师工作任务繁重，学习机会少等原因，导致全县教师尤其是部 分农村教师文化视野狭窄，知识老化，教法陈旧，教育教学能力亟待提 高。因此，中小学教师的整体素质已成为制约我县全面实施素质教育，实 现城乡教育均衡发展的关键因素。根据教师队伍的现状，我县按照教育部 的要求，近几年实施了 “中小学教师继续教育工程 ”，本着按需施教，学用 结合的原则，开展了一系列培训，并取得了一定的成效，但我县中小学教 师的整体素质仍然不高，城乡教师的专业发展也不平衡，离办人民满意的 教育所需要的师资水平相去甚远。 为了全面推进素质教育，促进城乡教育协调发展，教育部要求实施以 新课程、新理念、新技术和师德教育为重点的新一轮中小学教师全员培 训。为此，计划在五年内，有组织地开展特殊学科教师培训、班主任全员 培训、教师教育技术能力培训、教师岗位全员培训、校长培训、新任教师 培训和培训者培训等。 一、指导思想 坚持 面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村“ ”的培训原则，加大 培训力度，拓宽培训思路，构建具有地方特色的教师培训模式。通过分 类、分层、分批地开展有针对性、实用性和高效性的教师培训，使他们在 政治思想、职业道德、教育理论、专业知识、教育教学能力等方面均有较 大程度的提高，为县教育改革提供师资保障。 二、培训目标 优化校长、教师的知识和能力结构，着重提高学校管理者的领导力和 教师的课程实施能力，深化以校为本的教师专业发展机制，形成全方位、 多层次、高质量的教师培养培训管理制度，努力造就一支师德高尚、业务 精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。 三、培训任务 采取全员加专项的培训方式，借助县本集中培训和校本培训进行教师 全员培训，借助与高等院校、教育培训机构以及县级培训团队合作进行专 项培训。通过特殊学科专项培养、全员素质提升、领航人才提升、岗位能 力提升四大工程对不同层次的领导和教师提出不同的发展要求，实行跟踪 培养，使培训工作针对性更强，实效性更大。外派人员参加国家、省、州 的各类培训以及观摩区内外教学研讨活动。 （一）特殊学科专项培养 1、针对中小学藏文和藏数学的培训 培训目标：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握 教育教学常规，熟悉教育教学内容，专业业务提升，尽快适应中小学教育 教学工作。 培训对象及时间：一类模式高中、初中和小学校藏文、藏数学骨干教 师，每年选送 5-10 名教师进行为期一年的培训。 培训形式：与高校合作，由其代为培训 培训所需经费：此类培训实施五年，预计选送 50 名教师，按每人每 年 2 万元计算，需要资金 100 万左右。 2 、针对初中和高中藏物理、藏化学、藏政治、藏历史、藏生物藏地 理的培训。 培训目标：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握 教育教学常规，熟悉教育教学内容，专业业务提升，尽快适应中小学教育 教学工作。 培训对象及时间：一类模式初中、高藏物理、藏化学、藏政治、藏历 史、藏生物藏地理骨干教师，每年选送 2-5 名教师进行为期一年的培训。 培训形式：与高校合作，由其代为培训 培训所需经费：此类培训实施五年，预计选送 20 名教师，按每人每 年 2 万元计算，需要资金 40 万左右。 （二）全员素质提升工程 1、县本集中培训 培训对象：全县中小学 (含职业技术学校，下同 )、幼