人教版三年级英语第六单元第二课时教案.docVIP

第二课时 一、教学内容： Part A Let ’s learn Let ’s chant 二、教学目标 能听说、认读 5 个数字单词： one, two, three, four, five。 在巩固单词音义的基础上，强化单词形的认读和记忆。 在数词掌握的基础上， 对 Let ’s talk的重点句型进行强化练习。三、教学重难点 数字单词： one, two, three, four, five 的认读与区分。 three的发音， five 中 ve 的口型、发音。 four, five 的区分练习。 四、教学准备 录音机和磁带、单词卡 五、教学过程 Step 1 热身（ Warming-up ） 师生做日常口语练习 : T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you?  . Ss: Fine, thank you.  . 邀请几组学生表演本课 Let ’s talk的对话。 Step 2 新课呈现（ Presentation ） 师生共唱歌曲 “Ten little candles ，边唱”歌曲可以边表演动作。 让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字 “抓”出来？ 进而引出数词 one—five 的学习。 认读区分 one, two, three, four, five 的单词卡片和图片。教师注意强调 three 的发音， five 的发音，并对 four 和 five 做区分练习。 教师出示上节课 Count and say的课件，用 How many ? 进行提问，对数词做一 个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。 5. 利用课件呈现 Let ’s learn的图片，找到 one, two, three, four, five 这些单词。然后 播放录音，让学生跟读，做到 “眼到、手到、口到、心到 ”。 6. 播放 Let ’chants 的录音，引导学生理解歌谣，并渗透感知音 韵。 7. 再次播放 Let ’schant 录音第二遍，教师带领学生边唱边做动 作。 Step 3 拓展延伸（ Consolidation and extension ） 小小翻译家 教师报数字英语单词，学生记录翻译出教师说的数字是什么。 教师可以报常用的紧急电话，像 110，119，120, 114,12315等 等。 小组活动：音形配对 学生分组，小组长引导大家快速将数字图片和单词卡进行配 对。 Step 4 总结（ Summary ） 六、课后反思