人教版九年级化学上册导学案设计：第五单元课题3利用化学方程式简单计算(无答案).docVIP

寨河中学导学案 印前签字：  班级：  姓名： 课 题： 年 级：  第五单元课题 九年级  3 利用化学方程式的简单计算科目： 化学  课时安排： 设计者：  一课时 内  容  学习注解 学习目标： 知识： 通过分析例题，掌握根据化学方程式计算的步骤和格式。 技能： 养成良好的计算习惯，书写规范，力争完美。 情感态度与价值观： 培养求真务实的科学精神和严谨的科学态度。 重点： 通过分析例题，掌握根据化学方程式计算的步骤和格式。 难点： 养成良好的计算习惯，书写规范，力争完美。 学习过程： 一、课前预习 新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。 回顾化学方程式量方面的意义， ，各物质之间的质量 比 _____________，每 _____份质量的碳与 _______份质量的氧气完全反应可生成 ____ 份质量的二氧化碳。 6 克碳与足量的氧气反应，可生成 _______克二氧化碳；生成 44 克二氧化碳，需要 __________克氧气。 二、创设情境，导入新课 氢气是未来汽车的理想燃料。  1kg  的氢气就能供一辆功率为  50kW  的汽车跑大约 100km 。水是生命之源，找到合适的催化剂，即可利用光能将水分解制取氢气。有一 桶水 18kg，这桶水分解产生的 H2，可供汽车跑多远？怎么算呢？这节课我们来学习。 三、课内学习，合作探究，展示汇报： 要想知道汽车能跑多远， 就要弄清楚小桶中那 18kg 的水能分解产生多少 kg 的氢 气？ 思路１：可根据化学式的计算求解。 理由：水中的氢元素全部转化为氢气。 困惑：若某种元素没有全部转化为某种物质，求该物质的质量怎么办呢？ 化学方程式的意义有哪些？（以电解水的反应为例） 2H O 2H ↑+O ↑ 2 2 2 36 4 32 18kg ？ 1. 表示： 。 2. 表示： 。 思路 2：利用化学方程式来计算。 解：设小桶中 18kg 的水分解生成氢气的质量为x。 内 容 学习注解 例题 1：加热分解 6.3g 高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ 【书写格式】 【解题步骤】 （ 1）设未知量 （ 2）写出反应的化学方程式 （ 3）计算相关物质的相对质量 （ 4）标出已知量、未知量 （ 5）列比例式 （ 6）解比例式 （ 7）简明地写出答语 例题 2：工业上，煅烧石灰石（主要成分是 CaCO3）可制得生石灰（ CaO）和二氧化碳。如果要制取 5.6t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 即时练习：为保持长时间潜航，在潜水艇中要配备氧气再发生装置，其制氧的方法是利用过氧化钠 (Na2 O2)与二氧化碳在常温下生成碳酸钠和氧气而制得。其反应的 化学方程式为： ２ Na2O2＋２ CO2 ２ Na2CO3+O 2 若要得到 48g 氧气，需过氧化钠的质量是多少？ 四、 回顾小结 课题 3 利用化学方程式的简单计算 【三个要领】 1）步骤要完整 (设、写、算、标、列、解、答） ； 2）格式要规范； 3）得数要准确（保留两位小数） 。 【三个关键】 1）准确书写化学方程式； 2）准确计算相对分子质量； 3）代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）。 五、课堂练习 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧 100g 氢气需要氯气多少 g？生成氯化 氢气体多少 g? 小结：当所有的反应物和生成物中，只有一种物质的质量未知，可选用质量守恒定律计算。 CaCO3 内 容 学习注解 六、检测（ 100 分）（请勿提前做） 想一想，算一算（ 100 分） 1. 某工厂需要 100kg 氧气做原料。 若用电解水的方法制取这些氧气， 消耗水的质 量是多少？同时可以得到氢气的质量是多少？ 锌与盐酸（ HCl）反应生成氢气和氯化锌。 实验室里用 6.5g 锌与足量盐酸反应，可制得氢气和氯化锌的质量各是多少？ 加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物，充分反应后，称量固体，发现比反应前减少 0.96g ，则原混合物中含有氯酸钾多少？ 钙是维持人体正常功能所必需的元素，图所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分，取 1 片钙尔奇，放入盛有 10g 稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟稀盐酸恰好完全反应（其它成分与稀盐酸不反应）反应原理为： CaCO3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ , 钙尔奇 caltrate 烧杯内剩余物质质量为 11.34g ，请你计算： ⑴每片钙尔奇中碳酸钙的质量 主要成分： ⑵使用这种补钙剂，每人每天摄取钙元素的质量 规格：每片 2.0g 用法：口服 用量：一日 2 次，每次 1 片 七、课后反思：这节课你有什么收获？（写在反思横线上） 反思： 审批意见： 审批签字： 年 月 日