爬山虎的脚说课.pptVIP

爬山虎的脚;说教材;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;说教材:;说学情：;说教法、学法：;教学目标：;教学重难点：;第二课时;第一课时设计;课文梳理;第二课时设计;导入（问题导入）：;层次划分;;;;;读一读; 设计理念：生字词是一个重点??放在导入，既作为上一课时作业的检查，也相当于对上节课进行复习，将学生迅速带入课文中。;读一读; 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 ;填一填;读下面句子，你认为那一句好？为什么？;设计理念（难点）：;动手画一画;想一想：从爬山虎的身上你看到了什么？ 设计理念：由文本学习提升到精神层次，提倡学生学习爬山虎“一脚一脚向上爬的”精神，增强保护环境意识。;第二课时作业：;板书设计：;课堂小结：;谢谢大家！