苏教牛津版英语三上Letsgotothepark教学反思.docxVIP

苏教牛津版英语三上Letsgotothepark教学反思  苏教牛津版英语三上Letsgotothepark教学反思 本单元主要围绕交通工具类和地点类单词，让学生学会如何表达“去某处”和“如何去某处”，要求学生能在现实生活中较自如地用Let’sgoto…来表达自己的意愿。第一课时的主要任务为听懂、会说Let’sgoto…及其应答Allright./OK.Let’sgo./Good./Great！以及3种交通方式Bybike.Byplane.Bybus.为了把小学生向往的地方更直观地展现在他们面前，我用了贴近生活的图片，让学生置身于场景中，发自内心地运用语言。 纵观各个教学环节，层次清晰，“滚雪球”式地由单项语言训练逐步提升到综合语言运用。在一首活泼欢快的Howareyou?歌曲之后，我利用学校的图片和home的图片，引出Let’sgoto…。并逐步出示Allright./OK.Let’sgo./Good./Great！这4种应答，这些虽为新知，但日常用语中已大量渗透，故操练比较简单。（思考：学生对Good./Great.这两种新的回答用得不是很多，如何改善？）接着，通过Let’sgoto…这一句型继续学习park,zoo,cinema这三处令人向往的地方，通过领读、指读、编儿歌等方式学习新单词，同时也是在巩固Let’sgoto…这一句型。此处，个别学生读cinema时有困难，对句