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暑期校本培训汇报
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暑期校本培训汇报
加强校本培训是素质教育改革的需求, 我校本着为教育教学
服务的原则, 把学校作为开展校本培训的主阵地, 从我校实际出
发,因地制宜,围绕县局统一要求,根据教师现有教学的需要,
以全面提高教师整体素质为核心, 大力加强教师队伍建设, 努力
建设一支素质优良、 适应教育改革和发展的教师队伍, 为此, 暑
期学校的校本培训突出以下工作。
一、加强领导,提高认识:
学校领导非常重视教师的校本培训工作, 成立了行政一把手
为组长的校本培训领导小组。 充分认识到振兴民族的希望在教育,
振兴教育的希望在教师。 在校领导的重视下, 教师也感到自己责
任重大,所以教师都很认真地加强自身修养, 重新认识自我, 更
新自己的教育观念, 探求教育教学改革的策略和方法,
能力的提高,掌握运用教育信息技术, 加强心理教育,
素质,努力使自己成为一名新世纪的合格的人民教师。
二、具体的实施
( 一 ) 学习新课标,扎实抓好师资培训工作。
加强科研
提高心理
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实施新课程, 课堂教学质量的保证在于教师。 转变教师的教
育思想、 教学方法、 学生的学习方式是实施新课程的关键。 因此,
我校把培训工作放到课改工作的重要位置, 实行分层、 分科全员
培训,促进教师观念的更新。
1、分学科开展课程标准的学习校领导身先士卒, 做好表率。
校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。 在校本培训中,
自觉参加上级组织的各种学习培训, 并分层、 分科对教师进行专
题讲座。
2、骨干教师积极投入,唱好主角。
(1) 学校按照“先培训,后上岗 ; 不培训,不上岗”的要求,
先后安排语文、数学、英语、科学、体育等学科教师全员参加通
识培训。老师们通过看听讲座
形式、多途径、多层次的培训,
的教学计划。
; 观课例,析个案 ; 与同事交流 ; 多
并制定完成各人本学期所任学科
(2) 组织收集、翻印学习资料,为教师提供比较前沿的理论
支撑。上网查询有关新课程的先进理念,将《人民教育》 、 《中国
教育》、 《江苏教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思
和典型个案经过筛选、 整理出来的材料, 作为校本培训的材料等。
(3) 组织引导教师如何参加上课、听课、评课活动。通过自
身实践和讨论学习成功的案例, 学习新课程课堂教学的设计、 组
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织与指导,剖析自己的教育行为,反思自己的 . 教育观念。
( 二)加强师德师风建设,树立新型教师形象
本次校本培训组织教师认真学习了 《中小学教师职业道德规
范》,加强师德师风建设,树立新型教师形象:深入领会《公民
道德建设纲要》的职业内涵,对照、排查、纠正不良行为,树立
爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑 21 世纪教师的
新形象。重申职业纪律,杜绝体罚、 变相体罚及侮辱学生人格等
一切悖于教师职业道德的行为, 并展开讨论交流自己的培训心得
体会,收到较好效果。
通过校本培训, 领导提高了自身的前瞻意识, 教师提高了自
己的教育教学能力。 我校把综合素质的校本培训工作和教学改革
紧密结合起来, 及时总结继续教育工作经验, 从不同的角度来提
高教师的整体素质,树立教师新世纪的形象。
今后, 我校要更好地加强我校校本课程培训工作, 结合我校
实际情况, 全面提高教师队伍整体素质, 促进教育教学质量的提
升,努力打造一支师德高、 业务精、 适用现代教育改革和发展的
教师队伍。
暑期校本培训汇报
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