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六年级 1+x 群文阅读计划 为进一步引领学生的阅读生活，拓展学生视野，提升学生的阅读能力，提高学生的人文 素养及其他综合能力。现拟如下计划： 一、教学目标 继续探索群文阅读课堂教学策略，不断反思前一阶段研究中取得的成果及需要改进的方 面，继续在文本的选择、问题的设计、情景的创设、情趣的激发、轻重的把握、篇章的联系 等方面下功夫，力求省时高效并不断总结，形成一定的理论体系。 二、群文阅读教学要注意的问题 ． 文本的选择。 究竟选择什么样的文本才能尽可能地适合学生的需要、 促进学生的成长？ 文本的选择是否要密切联系教材的主题、又怎样与教材整合？文本的选择有哪些途径？这是 我们在本期及今后都要不断尝试的问题。 .问题的设计。群文阅读的课堂教学，涉及的篇目较多、内容丰富，时间有限，容不 得我们琐琐碎碎、重复提问，那么，设计问题时应该注意什么？ .情境的创设。群文阅读打破了传统的单节单篇、多节单篇的阅读教学模式，提供给 学生阅读的内容非常丰富，有很多篇目自然是 许多学生都不曾读过的，学生有新鲜感、有一定的阅读兴趣。但它同样需要情境的创设，以 提高阅读的兴趣、促进阅读的高效。那么，怎样创设情境？ .情趣的激发。群文阅读同其他阅读教学一样，也应该注重情趣的激发。那么，如何 激发情趣呢？ .轻重的把握。群文阅读涉及的篇目较多，教学时不可能面面俱到，那么怎样把握轻 重才能使学生有最大的收获？ 三、实施措施 1、抓住一切外出学习、交流的机会，多外出 取经 。 2、注意向书本学习、网络学习，广泛查阅资料。 3、开展校内研讨，相互交流学习所获及心得体会。 4、 为学生提供大量阅读篇目， 引导学生开展阅读， 切实提高学生阅读能力， 对对学生的 语文及其他学科的学习起到积极的促进作用。 5、让学生进一步学习默读、跳读、朗读等多种阅读方式。 6、 让学生进一步学习如何抓住文章的主要内容、 如何分析文章、 如何加深理解等， 提高 阅读能力，提升综合素质，使自己具备终身学习的能力。 7、充分展示，在实践当中探索策略，形成经验。 Welcome To Download !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！ 精品资料